week 9

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, havo
• Leerjaar 3

week 9

les 1

vandaag:

lezen + bespreken laatste hoofdstuk

samenvatting schrijfstijl Jan Terlouw

toets bespreken

verder met film

doelen:

Je weet waar het laatste hoofdstuk over gaat.

Je kunt vertellen waaraan je de schrijfstijl van Terlouw herkent.

lezen + bespreken laatste hoofdstuk

Bespreek & schrijf op (bij elk hoofdstuk dat je leest):

- Wat gebeurt er in het hoofdstuk?

- Welke personages komen aan bod? Wat leer je over hen?

- Hoe vertelt Jan Terlouw het verhaal?

samenvatting schrijfstijl Jan Terlouw

Waaraan herken je de schrijfstijl?

Noteer het in je schrift.

- directe rede

- beschrijft personages, maar niet met te veel details

- hij/zij-verteller

summative - zoek de foutjes

Pantaar vraagde om een aalmoes.

Stach zij naar Pantaar dat hij in het vuur wilde springen.

Er was een tovenaar, namens Pantaar.

Ik denk alleen over mijnzelf.

Tot slot, ik vond het en goed hoofdstuk.

In concusie

.. omdat het is niet een grote deel van deze opdracht.

verder met film

week 9

les 2

vandaag:

herhalen: wat is Terlouws schrijfstijl?

uitleg schrijftoets

creatief schrijven

doelen:

Je weet op welke criteria de tweede toets wordt beoordeeld.

Je kunt de schrijfstijl van Jan Terlouw gebruiken.

herhalen: wat is Terlouws schrijfstijl?

uitleg schrijftoets

Creatieve schrijfopdracht. In de tekst moet je de schrijfstijl van Jan Terlouw kunnen gebruiken.

Beoordeling:

B: organizing

The student (voor 5-6):

i. makes competent use of organizational structures that serve the context and intention

ii. organizes opinions and ideas in a coherent and logical manner with ideas building on each other

C: producing text

The student (voor 5-6):

creatief schrijven

alleen, rest van de les

Schrijf een hoofdstuk (300-500 woorden) dat je zou kunnen lezen vóór hoofdstuk 1. Let op de schrijfstijl.

1. voorgeschiedenis Stach (van baby tot middelbare school)

2. Minister De Seer: zijn leven voordat hij minister werd

--> Maak het verhaal thuis af.

week 9

les 3

vandaag:

feedback geven op verhalen

lijstje met actiepunten maken

film afkijken

doelen:

Je weet wat er goed gaat bij het schrijven van een verhaal.

Je weet wat jouw actiepunten zijn.

Je kunt de film vergelijken met het boek.

feedback geven op verhalen

• ongeveer 12 minuten, zelfstandig
• Lees de tekst van een klasgenoot en vul het feedbackformulier in.
• Geef zoveel mogelijk feedback.
• Na 12 minuten: feedback bespreken + actiepuntenlijstje maken.

lijstje met actiepunten

Alleen, 5 minuten

Bekijk de feedback. Wat gaat er goed?

Wat kan er beter?

Schrijf de dingen waarop je moet letten op je actiepuntenlijst. Bestudeer die voor de toets.

film bespreken (+ film afkijken)

In groepjes, 15 minuten

Maak de opdracht. Schrijf de antwoorden op de achterkant van je blaadje of in je schrift.

Daarna bespreken we de opdrachten in de klas.