Module werknemerschap_ Les 1 _ Ethiek

Ethiek
Ethische dilemma's
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
EthiekMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Ethiek
Ethische dilemma's

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
Aanwezigheid
Leerdoelen
Stelling
Theorie
Aan de slag
Afronding + huiswerk

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededelingen
Sinterklaashuis Brielle
Succesuur woensdag.
Engels woensdag 15.00 uur lokaal 1.15
Verbeterplan (AWR en achterstand studie)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
leg je uit wat een dilemma is
leg je uit wat waarden en normen zijn 
Heb je kennis gemaakt met de beroepscode

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er is altijd een oplossing mogelijk die recht doet aan alle partijen.
Ja
Nee

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Introductie
Als begeleider kun je in situaties komen waarin niet duidelijk is waar je nu goed aan doet. Elke keuze heeft voordelen én nadelen. In dat geval is er sprake van een dilemma

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is nu eigenlijk een dilemma?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma's
Een dilemma is een situatie waarin het lastig is om te beslissen wat je het best kunt doen, omdat:

- er sprake is van een zwaarwegend belang
- er meerdere handelingswijzen mogelijk zijn
- elke optie zowel voordelen als nadelen heeft.
Er spelen verschillende belangen mee die tegenstrijdig zijn of lijken

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus Janne
Janne ( 10jaar) heeft een ernstige spierziekte. Op het dagverblijf is de afspraak dat hij toch zelf zijn boterham smeert. Dan traint hij zijn motoriek en gaat hij minder snel achteruit. Maar het maken van die boterham duurt zo lang dat alle anderen al bijna klaar zijn met eten! 
Dolores, die hem begeleidt, vraagt zich af of ze hem toch maar zal helpen. Als ze hem zijn gang laat gaan moet straks iedereen op hem wachten. Maar het beleid is er niet voor niets, het is ook belangrijk voor Janne om zo zelfstandig mogelijk te zijn.

Opdracht: 
Welke belangen spelen mee in deze casus?
Benoem per belang/ keuze die je kunt maken  de voordelen en nadelen

Slide 9 - Diapositive

Ze heeft de keuze: hem helpen, of hem de tijd geven. Elke keuze heeft voordelen en nadelen:
Als ze helpt, wijkt ze af van de afspraken in het plan. Ze ontneemt Janne de kans om zelf zijn brood te maken en daarmee zijn motoriek te oefenen. Maar Janne kan dan wel samen met de anderen eten en hoeft niet te ervaren dat hij alwéér de laatste is.
Als ze niet helpt, is Janne pas klaar met smeren als de anderen al klaar met eten zijn. Dolores weet uit ervaring dat deze groep het moeilijk vindt om dan rustig te blijven zitten. Maar ze houdt dan wel vast aan het plan en op de lange termijn is het beter voor Janne om zo veel mogelijk zelf te doen.
Verschillende belangen
Bij een dilemma spelen altijd verschillende belangen mee. Zoals die van:

de cliënt(en)
andere direct betrokkenen
indirect betrokkenen
de organisatie
van jezelf, als professional en als mens.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarden en normen
Bij een ethisch dilemma wil je doen wat goed is. Daarbij spelen waarden en normen een rol.  We gaan daarbij kijken naar persoonlijke waarden en normen en professionele waarden en normen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen waarden en normen?

A
Norm: Ideeën over wat goed en minder goed gedrag is Waarde: regels die voortkomen uit een norm
B
Norm: regels die voortkomen uit een een waarde Waarde: Ideeën over wat goed en minder goed gedrag is

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Persoonlijke waarden en normen
Ieder mens heeft zijn eigen persoonlijke waarden en normen. De basis daarvan wordt al vroeg in de jeugd gelegd. Tijdens het opgroeien neem je waar wat de mensen om je heen zeggen en doen. Zo vorm je ideeën over wat belangrijk is en wat niet en wat goed is en wat niet. Zo ontwikkel je persoonlijke waarden (persoonlijke ideeën over wat belangrijk is) en persoonlijke normen (persoonlijke ideeën over hoe mensen zich zouden moeten gedragen).

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarden en normen in de maatschappelijke zorg
Als begeleider kom je zeker mensen tegen die er andere normen en waarden op nahouden dan jij. Daarom is het belangrijk dat je weet welke waarden en normen voor jou van belang zijn, én dat die relatief zijn. Dat anderen er anders over kunnen denken en dat daar geen goed of verkeerd aan is. Alleen een 'anders'.

Als je opmerkt dat een ander anders handelt dan jij zou doen, kun je je nieuwsgierig afvragen: welke waarden en normen van de ander zouden daarin meespelen? Met welke goede reden zouden die voor deze persoon belangrijk kunnen zijn? Daarmee blijf je trouw aan jezelf terwijl je ook respect kunt voelen voor de ander als persoon.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Beroepscode, wat is dat?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

 de missie van het beroep
Een missie is het hogere doel waarvoor een organisatie zich inzet. Je kunt eraan zien wat de organisatie wil uitdragen, hoe zij zichzelf wil zien en welke waarden belangrijk zijn. 

De missie van het sociaal werk wordt samengevat met de woorden: 'Professionals in sociaal werk bevorderen het sociaal functioneren

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beroepscode
Ook het sociaal werk heeft zijn eigen normen en waarden. Die zijn samengevat in de Beroepscode voor professionals in sociaal werk (Steenmeijer, 2021). In de beroepscode vind je informatie over:

- de missie van het beroep
- de kernwaarden van het beroep
- de beroepsnormen die daarmee samenhangen.

Als begeleider in de maatschappelijke zorg ben je gebonden aan deze beroepscode. De beroepscode kun je downloaden van de website van de Beroepsvereniging voor Professionals in Sociaal Werk (BPSW).

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kernwaarden van het beroep
Kernwaarden zijn waarden die het allerbelangrijkst worden gevonden. In de beroepscode staan er vijf:

1) respect voor menselijke waardigheid en  autonomie
2) betrokkenheid en de bereidheid om mensen bij te staan
3) sociale rechtvaardigheid en mensenrechtendeskundigheid en zorgvuldigheid
4) betrouwbaarheid en integriteit.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De beroepsnormen
De beroepsnormen zijn in de beroepscode te vinden in 29 artikelen. Die laten zien hoe je met bepaalde praktijksituaties om hoort te gaan. Er zijn vier algemene normen (artikel 1 tot en met 4):

1) mensen tot hun recht laten komen
2) deskundige beroepsuitoefening
3) bereid zijn om ieder mens te helpen
4) bevorderen van het vertrouwen in het beroep.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus
Meryem begeleidt Karim. Karim heeft een licht verstandelijke beperking. Karim vertelt tegen Meryem dat hij een baantje heeft gevonden bij de buurtsupermarkt, maar dat hij het niet gemakkelijk vindt om daar te werken. Soms weet hij niet goed wat hij moet doen. Hij heeft daarbij ook nog het gevoel dat zijn collega's hem achter zijn rug een beetje uitlachen.

Meryem vraagt of Karim de eigenaar van de buurtsuper heeft verteld van zijn licht verstandelijke beperking. Ze weet namelijk uit eigen ervaring dat Karim gemakkelijk wordt overschat, je kunt natuurlijk niet aan hem zien dat hij een beperking heeft. Karim blijkt dit niet te hebben verteld.

Toevallig kent Meryem de eigenaar van de supermarkt persoonlijk. Als ze hem inlicht, kan hij Karim misschien wel beter ondersteunen. Maar, mag ze dat wel zomaar doen? 



Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou jij doen?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
Aan de ene kant zou het zeker helpen. 
Aan de andere kant deelt ze dan persoonlijke informatie over een cliënt. 
Beroepscode: Volgens artikel 11 Uitwisselen van informatie moet de cliënt daar toestemming geven. En dat moet ook nog 'vrij, specifiek, geïnformeerd, ondubbelzinnig en aantoonbaar' gebeuren (artikel 12). Meryem besluit om het niet te doen. Ze gaat eerst in gesprek met Karim.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Boek: Professional Maatschappelijke zorg
Thema 10: Omgaan met dilemma's
Verwerkingsopdrachten:
4. weten en begrijpen
Maken opdracht 3 en opdracht 4. 


Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk voor de volgende les
Boek: Professional Maatschappelijke zorg
Thema 10: Omgaan met dilemma's
Lezen: 10.3 - Professionale autonomie
10.4 - Ethiek

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions