P5W2 - uitleg examen F

• BPV
• MBO
• Studiejaar 2

Hoe zit je er vandaag bij ?

😒🙁😐🙂😃

Programma :

Uitleg ronde 2 examen F : 

1. P3-K2-W1 Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen
2. P3-K2-W2 Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten
3. Contactformulier
4. Begeleiding bij examen F of C 

Examen F 

P3-K2-W1 Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen

P3-K2-W2 Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

Format 

Welke bijdrage aan de organisatie van een organisatiebrede activiteit?

P3-K2-W2 Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

In dit examen lever je een bijdrage aan de organisatie van organisatiebrede

activiteiten door het schrijven en bijhouden van een draaiboek.

Je doet dit in afstemming met collega’s en andere betrokkenen.

P3-K2-W2 Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

Lever een bijdrage aan de organisatie van een organisatiebrede activiteit door een

draaiboek over deze activiteit bij te houden.

Neem deel aan de werkgroep van collega’s en andere betrokkenen van binnen en

buiten de organisatie, die zich met de organisatie van deze activiteit bezig gaat

houden.

Lever ideeën aan voor de activiteit en geef aan welke taken jij op je neemt.

Neem in je draaiboek een beschrijving op van jouw ideeën voor de activiteit en geef

een beschrijving van de activiteit die uitgevoerd gaat worden.

Toezicht en begeleiding tijdens niet LB-activiteiten ?

P3-K2-W1 Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen

Je houdt toezicht en begeleidt leerlingen gedurende twee schooldagen tijdens

niet-lesgebonden activiteiten.

Dit betreffen activiteiten buiten de lessen en binnen de school en/of buitenschoolse

activiteiten.

P3-K2-W1 Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen

Met je begeleiding waarborg je de sociale en fysieke veiligheid van de leerlingen.

Je toont interesse in de leerlingen en stimuleert positief gedrag.

Je treedt handelend op bij ongewenst gedrag van leerlingen, wanneer zij afwijken of

dreigen af te wijken van de gemaakte afspraken of geldende regels en protocollen.

Denk daarbij bijvoorbeeld aan agressie, ruzies en ongewenst (puber)gedrag.

Je neemt praktische en pedagogische beslissingen om de situatie in goede banen te

leiden.

Theorie

Praktisch: Ruimte voor bewegen en elke hoek heeft een functie

Markers: concrete aanknopingspunten

Omgevingskenmerken die kinderen helpen hun weg te vinden

Cognitieve kaart: Veiligheid wanneer iets herkenbaar is met o.a. pictogrammen, markers & labels

Grenzen: Duidelijke grenzen en markers o.a. gekleurde deuren, namen, cijfers, route naar WC

Multifunctionele ruimte: peuterspeelzaal / BSO

Materiaal voor alle leeftijden, moet flexibel zijn (verstelbaar, verschuifbaar)

Hoe is jouw stageklas ingericht?

In rijen

In groepjes

Het wisselt regelmatig

Anders