H1 Nederland en Indonesië §4 Op weg naar onafhankelijkheid

De koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië


Indonesië wordt onafhankelijk (1918-1949)
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4

Cette leçon contient 41 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

De koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië


Indonesië wordt onafhankelijk (1918-1949)

Slide 1 - Diapositive

Planning
Planning
1. Zelfstandig maken vraag 14-17 (bladzijde*
2. Uitleg 2.4
3. Opdrachten maken
4. Begrippen

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier Nederland het leven van de Indonesiërs probeert verbeteren. Hoe Indonesië onafhankelijk werd en hoe Nederland hiermee omging.

Slide 5 - Diapositive

LEZEN INTRO § 4
MAKEN VRAGEN 1 t/m 3

Slide 6 - Diapositive

Ethische politiek
  • Rond 1900
  • 'ereschuld' hoogopgeleide Nederlanders
  • Ethische politiek
  • Onderwijs
  • Voogdijgedachte
  • Rond 1900 
  • 'ereschuld' hoogopgeleide Nederlanders
  • Ethische politiek
  • Onderwijs
  • Voogdijgedachte
Ethische politiek

Slide 7 - Diapositive

De Ethische politiek bestond uit:
  • Verbetering van het onderwijs in Nederlands-Indië (desascholen)


  • Irrigatie aanleggen voor betere oogsten (verbetering landbouw)


  • Verbetering gezondheidszorg


  • Verbetering infrastructuur

Slide 8 - Diapositive

SOEKARNO
  • middelbare school
  • Technische hogeschool Bandung
  • Krijgt geen functie in Nederlands bestuur ondanks opleiding............
  • gevolg: NATIONALISME

Slide 9 - Diapositive

SOEKARNO
  • middelbare school
  • Technische hogeschool Bandung
  • Krijgt geen functie in Nederlands bestuur ondanks opleiding............
  • gevolg: NATIONALISME

De ethische politiek had een onbedoeld gevolg.
Door betere scholing kwam er meer kennis. 
De mensen wilden iets te zeggen hebben in hun eigen land. 
Ze kregen gevoelens van nationalisme.
Soekarno werd de latere nationalistische leider.

Slide 10 - Diapositive

ZELFSTANDIG WERKEN
MAKEN OPDRACHTEN § 4
4 TOT EN MET 6
KLAAR? LEZEN IN LESBOEK

Slide 11 - Diapositive

§ 4.2 Indonesisch nationalisme!

Slide 12 - Diapositive

Nationalisme in Nederlands-Indië  
1918 de volksraad wordt opgericht.
Een kleine stap van Nederland om de bevolking van Nederlands-Indië  te laten mee besturen........

Slide 13 - Diapositive

Teleurstelling bij Indonesische nationalisten
  • De Volksraad heeft weinig invloed (ALLEEN ADVIES)

  • Jongeren krijgen meestal niet de goede baan waarvoor ze zijn opgeleid

  • Uit alles blijkt: voorlopig nog geen onafhankelijkheid, het bevalt de Nederlands wel in Indië (Tempo Doeloe)

Slide 14 - Diapositive

Gevolg
Steeds meer ontevredenheid in Indonesië.
1927 Soekarno en Hatta richten de Partai Nasional Indonesia op.
Deze partij eiste volledige onafhankelijkheid.
De partij kreeg veel aanhangers. Soekarno vormde een gevaar voor Nederland en werd gevangen gezet.

Slide 15 - Diapositive

PNI
Opgericht door Soekarno en Hatta 

Indonsesische nationale partij 

ze eisen volledige onafhankelijkheid van Nederland 

Slide 16 - Diapositive

0

Slide 17 - Vidéo

§ 4.3 De Japanse bezetting
  • Strijd tussen Nederland en Japan duurde van januari-maart 1942

  • Veel Nederlanders worden gevangen gezet in de interneringskampen (Jappenkampen)

  • Soekarno wordt vrijgelaten en gaat met Japanners samenwerken (in ruil voor onafhankelijkheid)

Slide 18 - Diapositive

0

Slide 19 - Vidéo

Slide 20 - Diapositive





Jappenkampen






Interneringskampen in het door Japan bezette Nederlands-Indië

Slide 21 - Diapositive

Honger
Slechte hygiëne en huisvesting

Slide 22 - Diapositive

Leven in de Jappenkampen (1)
  • Kampen voor zowel krijgsgevangenen als burgers; mannen en vrouwen

  • Lijfstraffen

  • Honger (bubur atji: "stijfselpap")

  • Dwangarbeid (bijvoorbeeld werken aan de beruchte Dodenspoorlijn: Birmaspoorlijn)

Slide 23 - Diapositive

Nederlanders in 
'Jappenkampen'

Slide 24 - Diapositive

Leven in de Jappenkampen (1)
  • Lijfstraffen

  • Honger (bubur atji: "stijfselpap")

  • Dwangarbeid (bijvoorbeeld werken aan de beruchte Birmaspoorlijn)

Slide 25 - Diapositive

Leven in de Jappenkampen (2)
  • Slechte hygiëne en huisvesting

  • Ziekte (dysentrie = zware diarree)

  • Gedwongen prostitutie (troostmeisjes)

  • Ongeveer 25.000 Nederlanders zijn omgekomen in de Jappenkampen

Slide 26 - Diapositive




Capitulatie van Japan
15 augustus 1945




Slide 27 - Diapositive




Soekarno roept de onafhankelijk uit
17 augustus 1945

Slide 28 - Diapositive

Waarom is dit mogelijk?
  • Nederlanders zitten nog in de kampen

  • Geen Nederlands leger in de buurt

  • Japans leger moet toezicht houden op de orde

  • Pemoeda’s (nationalistische jongeren) beheersen de straten

Slide 29 - Diapositive




Soekarno roept de onafhankelijk uit
17 augustus 1945

17 augustus 1945 Soekarno en Hatta roepen de Republiek Indonesia uit.
Onder druk van pemoeda's (jonge Indonesische nationalisten met een militaire training)
De Nederlandse regering erkende de Republiek Indonesie niet.
De Nederlanders waren boos op de nationalisten omdat ze hadden samengewerkt met de Japan.

Slide 30 - Diapositive

Gevolgen
  • Radicalisering: geen samenwerking meer met de Nederlanders

  • (Gewapende) strijd voor onafhankelijkheid, bijvoorbeeld met een opstand


  • Partai Nasional Indonesia (PNI)

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

ZELFSTANDIG WERKEN
MAKEN OPDRACHTEN § 4
7 TOT EN MET 9
KLAAR? LEZEN IN LESBOEK

Slide 35 - Diapositive

Begrippen uit deze les
  • ethische politiek
  • nationalisme
  • desascholen
  • Volksraad
  • PNI
  • interneren
  • pemoeda's

Slide 36 - Diapositive

Jaartallen uit deze les

  • 1901:
  • ethische politiek
  • 1918:
  • Volksraad
  • 1927:
  • PNI
  • 1942:
  • Japan
  • 1945:
  • Overgave/Onafhankelijkheid

Slide 37 - Diapositive

Personen uit deze les

  • Soekarno
  • Hatta

Slide 38 - Diapositive

ZELFSTANDIG WERKEN
MAKEN OPDRACHTEN § 4
 TOT EN MET 17
KLAAR? LEZEN IN LESBOEK

Slide 39 - Diapositive

          Agenda voor vandaag
Agenda voor vandaag
  1. zelfstandig maken vraag 14-17 (blz 18/19)
  2. Nakijken vragen 
  3. huiswerk :
  4. Maken § 1.5 : 1-7  
  5. Proefwerk Indonesië: dinsdag 13 oktober
  6. lesuur 4
          Welkom GT3 gsv2
timer
10:00

Slide 40 - Diapositive

Slide 41 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci