H1 par. 2C: Ondernemers en contractarbeiders

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland

H2C; Ondernemers en contractarbeiders

Leerdoel

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom het cultuurstelsel werd afgeschaft.

Ook heb je geleerd wat contractarbeiders zijn en hoe zij moesten leven.

Wat gaan we doen?

Aantekeningen H2 par. 2C

Lezen H1 par. 2C (Blz. 20)

Leerdoelen in aantekeningendocument uitwerken, uitlegfilmpjes kijken

Boeken inleveren - huiswerkcontrole

Tijd? Filmpje cultuurstelsel + vragen in aantekeningen document maken

Opdr. 8 t/m 11 maken (huiswerk)

Aantekeningen H1 par. 2C

Luister naar de uitleg en neem de aantekeningen over.

Kritiek op het cultuurstelsel

Kritiekpunten van liberalen in Nederland

1. UITBUITING JAVAANSE BOEREN

2. REGERING BEPAALDE WELKE PRODUCTEN ER VERBOUWD WERDEN.

= niet liberaal

Vrije economie

• Liberalen willen niet dat de overheid zich met de economie bemoeit.
  
• Steeds meer wetten maken vrij ondernemerschap mogelijk.

• Steeds meer Europese ondernemers gaan naar Indië.

Op Java en Sumatra:

• plantages voor koffie, thee, suiker 

mijnbouw

• rubber en palmolie. --> Vrije arbeid door arbeiders, slecht betaald. 

• Nl ondernemers halen contractarbeiders uit China en andere eilanden --> koelies-->

- slecht betaald, strenge straffen, uitgebuit, eigenlijk gevangenen.

Begintaak

Pak je boek, samen lezen van paragraaf 2C

Aan de slag

• Pak je aantekeningen boekje, maak een samenvatting. Gebruik de leerdoelen en beantwoord deze.
• Klaar?
• Meer uitleg nodig, kijk de filmpjes in classroom.

Afronding

• Wat waren economische redenen om het cultuurstelsel af te schaffen
• Wat waren ethische redenen om het cultuurstelsel af te schaffen
• Welke eilanden zijn er voorbij gekomen? Welke bedrijven?
• Welke wetten worden ingevoerd?

1870 Cultuurstelsel beeïndigd. 

Economische redenen:

 - Liberalen: Vrije economie is voor iedereen het beste. Zij vonden dat de regering zich niet moest bemoeien met welke producten er verbouwd werden.

-Volgens de liberalen kon er door een vrije economie nog veel meer geld verdiend worden in Nederlands-Indië.

Ethische redenen:

- Javaanse boeren werden slecht behandeld; uitgebuit.

-De Nederlandse rijkdom kwam door diefstal uit Nederlands-Indië

Tijd?

Bekijk het volgende filmpje over het cultuurstelsel en maak de vragen in het aantekeningendocument. (deel2: koffieplantage)

Aan de slag!

We lezen blz. 20

Maken: opdr. 8 t/m 11 (huiswerk)

Vind je de leerstof nog moeilijk?

Kijk onderstaande uitlegfilmpjes

Zelfstandig verwerken van de leerstof

Ben je klaar en snap je alles?

Maak dan test jezelf van paragraaf 1.1 en 1.2

Wat weet jij over het cultuurstelsel?

Noem één positief gevolg van het
cultuurstelsel voor de Javaanse boeren

Gevolgen voor Nederland

• Indië is binnen paar jaar weer winstgevend voor Nederland: het batig slot
  

• Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland  zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten

Positieve gevolgen voor Java

• Verbetering van de infrastructuur op het eiland

• Ontstaan van een geldeconomie

Noem twee negatieve gevolgen
van het cultuurstelsel voor de Javaanse boeren

Negatieve gevolgen voor Java

• Uitbuiting door eigen Javaanse vorsten (regenten)

• Vaak meer dan 66 dagen herendiensten

• Plantloon is laag

Negatieve gevolgen voor Java

• Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
  

• Hongersnoden

Welke combinatie is juist?

1. Boeren - plantloon Regenten - cultuurprocenten
2. Boeren - cultuurprocenten Residenten - plantloon
3. Regenten - plantloon Residenten - cultuurprocenten
4. Boeren - plantloon Residenten - cultuurprocenten

Max Havelaar

• Max Havelaar, of de koffij-veilingen der Nederlandsche Handel-Maatschappij.
  

• Boek van Multatuli (Latijn voor: 'ik heb veel leed gedragen'), pseudoniem van Eduard Douwes Dekker

• Belangrijkste protest tegen het cultuurstelsel
  

Ik weet waardoor de kolonie weer winstgevend werd

1. ja
2. nee

Ik weet wie het cultuurstelsel heeft bedacht

1. ja
2. nee

Ik weet welke producten werden verbouwd

1. ja
2. nee

Ik kan 3 voordelen noemen van het cultuurstelsel voor de mensen in Indië

1. ja
2. nee