Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 90 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Methodisch werken
is doelgericht (wat is het doel)
planmatig (werken volgens stappen)
procesmatig (moet je dingen bijsturen)
bewust (goed nadenken over wat je doet)
Slide 2 - Diapositive
Methodisch werken
1. Verzamelen van informatie
2. Formuleren van zorgproblemen (rekening houdend met behoeften & wensen)
3. Bepalen van doelen
4. Actie plannen
5. Uitvoeren van de activiteiten + observeren
6. Evalueren + rapporteren
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Verschillende ordeningssystemen
De 4 domeinen van verantwoorde zorg (zorgleefplan)
De 11 gezondheidspatronen van Gordon
Het Omaha systeem
Het SAMPC /SFMPC
Slide 7 - Diapositive
4 domeinen van Verantwoorde zorg
(zorgleefplan)
Woon- en leefsituatie
Participatie (activiteiten en sociale contacten)
Mentaal welbevinden en autonomie (eigen regie)
Lichamelijk welbevinden en gezondheid
Slide 8 - Diapositive
11 gezondheidspatronen van Gordon
De 11 gezondheidspatronen van Gordon omvatten alle aandachtsgebieden van een mens
Al deze 11 gezondheidspatronen hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Vidéo
11 GezondheidspatronenvanGordon
Gezondheidsbeleving en instandhouding
Voeding en stofwisseling
Uitscheiding
Activiteiten
Slaap/rust
Waarneming en cognitie
Zelfbeleving
Rollen en relaties
Seksualiteit, voortplanting
Stress verwerking
Waarden en overtuiging
Slide 11 - Diapositive
In stap 1 gegevens verzamelen spreken we over een Anamnese, wat betekend dit?
A
Een gesprek met de arts
B
Een gesprek met de zorgvrager
C
Een online intake
D
Een schriftelijke overdracht
Slide 12 - Quiz
QUIZ
Onder welk patroon plaats je de gegevens?
Slide 13 - Diapositive
Mevrouw gebruikt een rollator om zich te verplaatsen
A
Gezondheidsbeleving en instandhouding
B
Activiteiten
C
Uitscheiding
D
Stressbeleving
Slide 14 - Quiz
Mevrouw weegt 66kg en is 1m 68 groot
A
Gezondheidsbeleving en instandhouding
B
Activiteiten
C
Zelfbeleving
D
Voeding en stofwisseling
Slide 15 - Quiz
Mevrouw heeft een dochter die haar helpt om eten te geven. (meerdere antwoorden zijn juist)
A
rollen en relatie
B
activiteiten
C
voeding en stofwisseling
D
slaap en rustpatroon
Slide 16 - Quiz
Opdracht
Weekopdracht: Gordon Gezondheidspatroon 6 (Cognitie en waarnemingspatroon)
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
PES
Ezelsbruggetje voor het formuleren van de PES:
P → de zorgvrager is niet meer in staat...
E → als gevolg van...
S → wat zich uit in / wat blijkt uit...
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
Formuleren zorgdoel
Slide 22 - Diapositive
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Diapositive
Slide 26 - Diapositive
Hoe maak je een planning?
Wie heb ik nodig
Wat ga ik doen
Waar ga ik het doen
Wanneer ga ik wat doen
Waarom doe ik het? /Doel.
Hoe ga ik het doen/stappen
Slide 27 - Diapositive
Verzamelen van gegevens
Zonder gegevens kun je niet rapporteren!
- Observeren: kijken, ruiken, voelen, horen...
- Vragen stellen en luisteren naar...
- Lichaamsfuncties meten;
- Andere disciplines of collega's raadplegen;
- Verpleegkundig dossier of overdracht.
Slide 28 - Diapositive
SOAP methode
S: subjectieve gegevens
O:objectieve gegevens
A: analyse van het probleem
P: planning
Slide 29 - Diapositive
SOAP methode
De SOAP-methode structureert het rapporteren.
Beter overzicht
biedt veel mogelijkheden om beter te observeren,
biedt mogelijkheden om te analyseren
zorgt voor betere zorgplannen
Slide 30 - Diapositive
SOAP methode
Slide 31 - Diapositive
SOAP methode
Objectief:
De directe observatie van de situatie
Het gedrag van de cliënt zoals de medewerker dit waarneemt.
Slide 32 - Diapositive
SOAP methode
Analyse:
Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Slide 33 - Diapositive
SOAP methode
Plan:
Wat de medewerker vervolgens gaat doen.
Slide 34 - Diapositive
Verschil SOEP/ SOAP
Bij extramuraal en een aantal disciplines wordt de SOEP- methode gebruikt, die overeenkomt met de SOAP-methode. Het verschil zit in de A van Analyse die bij de SOEP-methode de E van Evaluatie is.