Lesson 5 Theme 6

• Engels
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Testweek

lessons           

• Taking the register (roll call)
• What do you need?
• Learning goals
• New Grammar (vergelijken 2)
• New Grammar (present simple)
• New vocab
• Homework

iPad      workbook      binder          pen         airpods

                       B                              and pencil

How are you today?

😒🙁😐🙂😃

• Leren hoe je vergelijkingen maakt met woorden met twee lettergrepen
• Leren hoe je de present simple maakt en gebruikt
• New vocab

vergelijken

(twee lettergrepen)

Trappen van vergelijking

• Je weet hoe je trappen van vergelijking gebruikt bij woorden met één en met drie of meer lettergrepen, maar wat moet je doen bij woorden met twee lettergrepen?

• Bij woorden met twee lettergrepen moet je kijken naar de laatste letter(s).

Trappen van vergelijking

• Bij woorden die eindigen op: LE/ER/OW/Y/SOME krijg je:
•  ... +er (than) en (the) ... +est

• Bij de rest krijg je:
  
• more ... (than) en (the) most ...

Trappen van vergelijking

• LE         simple - simpler - simplest (-e valt weg)
• ER         clever - cleverer - cleverest
• OW       narrow - narrower - narrowest
• Y           happy - happier - happiest (-y wordt i)
• SOME    handsome - handsomer - handsomest                               (- e valt weg)

Trappen van vergelijking

Rest:

• boring - more boring - most boring
• helpful - more helpful - most helpful
• quiet - more quiet - most quiet
• perfect - more perfect - most perfect
• Etc.

Trappen van vergelijking

                                           Let op

• Als je twee mensen/dingen vergelijkt die precies hetzelfde zijn gebruik je as ... as.

• Mister Veenstra is as handsome as mister Sebel.

• Het 'vergelijkwoord' veranderd niet.

Trappen van vergelijking

                                           Let op

• Als je twee mensen/dingen vergelijkt die anders zijn gebruik je not as ... as.

• Mister Burger is not as smart as mister Sebel.

• Het 'vergelijkwoord' veranderd niet.

Welk cijfer geef jij deze uitleg?

110

Lesson 4: Speaking

Study: Vergelijken, page 129, Workbook B / Screenshot

Do: Exercise 20, page 59, Workbook B    

Raise your hand when you're done        

Exercise 47 (page 75)

1. fastest (1 lettergreep)
2. friendlier (2 lettergrepen -y)
3. as difficult as ('anders')
4. earlier (2 lettergrepen -y)
5. thinner (1 lettergreep)
6. better (uitzondering)
7. most beautiful (3 lettergrepen)
8. worst (uitzondering)
9. more popular (3 lettergrepen)

present simple

present simple

• De present simple is een vorm van de tegenwoordige      tijd.
• Je gebruikt de present simple bij gebeurtenissen die ...
•  ... altijd ...
• ... nooit ...
• ... regelmatig plaatsvinden
• Je gebruikt de present simple ook bij feiten en                gewoontes.

present simple

Je maakt de present simple door het hele werkwoord te gebruiken.

• LET OP 1: als het onderwerp van de zin he, she of it is,                    dan zet je -s achter het werkwoord.
• LET OP 2: als bij he, she en it het werkwoord op een -s klank eindigt, dan zet je -es achter het werkwoord(-s klank = -ch /-sh /-s /-x/-z) 
• LET OP 3: als bij he, she en it het werkwoord op een -0 eindigt, dan zet je -es achter het werkwoord
  
• LET OP 4: als bij he, she en it het werkwoord op een medeklinker+y eindigt, dan zet je -ies achter het werkwoord en valt de -y weg
  

Present simple (-)

Ontkennen

• ... don't + werkwoord ... (I, you, we, you, they)
• ... doesn't + werkwoord ... (he , she, it)

• We don't love video games.
• He doesn't love video games.

• Love krijgt nu geen -s meer (deze zit al in doesn't)
  

Present simple (?)

Vragen: 

• Do ... + werkwoord ... ? (I, you, we, you, they)
• Does ... + werkwoord ... ? (he , she, it)

• Do you love video games?
• Does she love video games?
• Love krijgt nu geen -s meer (deze zit al in does)
  

Present simple

Bevestigend (+) hele w.w. (he/she/it = w.w.+s)	Ontkennend(-) don't + w.w. (he/she/it = doesn't + w.w)	Vragend (?) Do + w.w. (he/she/it = Does + w.w.)
I work hard.	I don't work hard.	Do I work hard?
You work hard.	You don't work hard.	Do you work hard?
He works hard	He doesn't work hard.	Does he work hard?
She works hard.	She doesn't work hard.	Does she work hard?
It works hard.	It doesn't work hard.	Does it work hard?
We work hard.	We don't work hard.	Do we work hard?
You work hard.	You don't work hard.	Do you work hard?
They work hard.	They don't work hard.	Do they work hard?

Welk cijfer geef jij deze uitleg?

110

Lesson 4: Speaking

Study: present simple, page 130, Workbook B / Screenshot

Do: Exercise 47, page 75, Workbook B    

Raise your hand when you're done        

Exercise 47 (page 75)

1. knows (she)
2. clean (I)
3. don't lean (we > ontkenning)
4. gives (he)
5. Do ... buy (you > vraag)
6. doesn't speak (she > ontkenning)
7. Does ... give (he/she > vraag)

Exercise 11 (page 53)

1. for / on
   
2. with / in
   
3. in
   
4. at
   
5. of
   
6. In / before
   
7. from / in
   
8. under
   
9. for

Vocabulary 6.3

 

Engels	Nederlands		Engels	Nederlands
cruel	wreed		report	verslag, rapportage
deal with	iets doen aan		rubbish	afval
disease	ziekte		safety	veiligheid
harmful	schadelijk		spray	sproeien, spuiten
inspect	inspecteren		spread	verspreiden
nasty	onprettig, onaangenaam		sting	steken
pest	ongedierte		through	door
poison	gif		wasp	wesp
prevent	voorkomen		whisper	fluisteren
receive	ontvangen
recognise	herkennen
remove	verwijderen

Lesson 3: Listening and watching

Study: Vocab 6.3, page 132, Workbook B / Screenshot

Do: Exercise 33+34, page 68, Workbook B    

Raise your hand when you're done        

Exercise 33 (page 68)

1. sting
   
2. harmful
   
3. rubbish
   
4. removed
   
5. nasty
   
6. whisper
   
7. prevent
   
8. safety

Exercise 34 (page 68)

1. report
   
2. cruel
   
3. receive
   
4. spread
   
5. recognise
   
6. inspect
   
7. poison
   
8. spray
   
9. pest

Vocab 6.1-6.3, page 131+132, Workbook B / Screenshots

Place and time, page 128, Workbook B / Screenshot

's / s', page 128, Workbook B / Screenshots

Prepositions, page 128, Workbook B / Screenshots

Vergelijken, page 129, Workbook B / Screenshots

Could/couldn't, page 129, Workbook B / Screenshots

Shoud/shouldn't, page 129, Workbook B / Screenshots

Present simple, page 130, Workbook B / Screenshots

Thanks for your attention