mentorproject periode 4 - Covey

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Mentorles

periode 4

Wees proactief

Dagopening

dagopening

Bijbeltekst

https://www.bible.com/nl/bible/1276/MAT.25.BB

DEEL I: Wees proactief

WEES PROACTIEF

proactief

Wees proactief

Denk eens na over een tegenvaller in de afgelopen week (mag privé of op school) en beantwoord de volgende vragen. 

• Wat gebeurde er?
• Hoe reageerde jij? Welke keuze maakte je?
• Hoe reageerde jouw omgeving?

Wat gebeurde er?

hoe reageerde jij? Welke keuze maakte jij?

hoe reageerde jouw omgeving?

 Wees proactief

• Wat valt je op in dit filmpje?
• Hoe kijk je hier als buitenstaander naar?

• Hoe zou jij zelf als buitenstaander naar de tegenslag van deze week kijken?
• Hoe zou dit gevoel jouw keuze veranderen?

wat valt je op aan dit filmpje?

hoe zou jij zelf als buitenstaander naar de tegenslag van afgelopen week kijken?

hoe kijk je hier als buitenstaander na?

hoe zou dit gevoel jouw keuze veranderen

Wees proactief

In dit filmpje wordt gesproken over keuzes maken. 

• Wat heeft een keus te maken met proactief zijn?
• Bekijk nog eens de gemaakte keuzes bij je eigen 'tegenvaller'. 
• Welke keuzes had je ook kunnen maken?

Wat heeft een keus te maken met proactief zijn?

bekijk nog eens je gemaakte keuze bij je eigen tegenvaller:
Welke keuzes had je ook kunnen maken

DEEL I: Wees proactief

'Proactiviteit zijn' heeft dus te maken met het maken van keuzes. Je hebt de iedere dag talloze keuzes waarbij je je proactief of reactief kunt opstellen. 

Bekijk het volgende filmpje

DEEL I: Wees proactief

Dit filmpje wordt vaker als metafoor gebruikt voor het leven en de keuzes die je daarin maakt. Je hebt daarin verschillende 'onderdelen'. Maak op je werkblad de vragen die hierbij horen. 

DEEL I: Wees proactief

Waar staan de verschillende metaforen voor?

Bestemming: jouw doelen (school, prive, sport)

Monsters: belemmerende gedachten

Stuur: keuzes

Koers: weg richting de bestemming / doelen

Zon/vissen/pinguïns: dingen waarvan je geniet

DEEL I: Wees proactief

Nu kun je op je werkblad invullen hoe deze metaforen voor jou gelden. Wat is jouw bestemming? Welke monsters zijn er op jouw schip? Hoe belemmeren die jouw reis? 

Doe dit eerst voor jezelf (1 min)

Deel het vervolgens in tweetallen. (2 min)

DEEL I: Wees proactief

De docent maakt in de klas een proactieve en een reactieve kant. Welke uitspraak hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

Welke uitspraken hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

1. Zo is het nu eenmaal
2. Wat zijn de alternatieven?

Welke uitspraken hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

1. Hoe moeten we het dan doen?
2. Zullen we het zo doen?

Welke uitspraken hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

1. Ik weet het niet/ ik heb daar geen kennis van!
2. Hoe kan ik dat te weten komen?

Welke uitspraken hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

1. Ik ga het proberen...
2. Ik ga het doen!

Welke uitspraken hoor jij jezelf het meest zeggen in het dagelijks leven?

1. Ja maar , hij zij doet niks!
2. hoe kunnen we hem/haar beter betrekken bij de opdracht

DEEL I: Wees proactief

Wat zou de proactieve variant van de volgende uitspraak kunnen zijn?

'Ik keek alleen maar even in mijn telefoon om mijn mail te checken'

DEEL I: Wees proactief

Wat zou de proactieve variant van de volgende uitspraak kunnen zijn?

'Ik kan vanmiddag niet nablijven, want ik moet kranten lopen'

DEEL I: Wees proactief

Wat zou de proactieve variant van de volgende uitspraak kunnen zijn?

'Als docenten hun nakijkwerk niet op tijd doen, hoef ik mijn huiswerk ook niet op tijd af te hebben!'

DEEL I: Wees proactief

Wat zou de proactieve variant van de volgende uitspraak kunnen zijn?

'Ja maar het stond niet op Magister!

DEEL I: Wees proactief

Proactiviteit gaat dus over:

• het maken van keuzes
• het nemen van verantwoordelijkheid
• het bespreekbaar maken van dingen
• zelf actie ondernemen

DEEL I: Wees proactief

Al die dingen hebben alleen zin als je ze doet op het gebied waar je echt invloed op hebt. Beantwoord de volgende vraag over de cirkel van invloed en de cirkel van betrokkenheid

INVLOED: hier kan ik echt invloed op uitoefenen

BETROKKENHEID: hier heb ik mee te maken, maar kan ik geen invloed op uitoefenen.

DEEL I: Wees proactief

Waarom zou het belangrijk zijn om je bewust te zijn van de cirkel van invloed als het gaat om proactiviteit?

cirkel van invloed op school

cirkel van betrokkenheid op school

DEEL I: Wees proactief

In welke dingen  uit de cirkel van betrokkenheid op school steek jij eigenlijk te veel energie?

Wat zou je meer aandacht willen geven?

Wat vond je van het onderwerp proactief zijn?