ontwikkeling van de peuter (taal & zindelijkheid)
1 / 48
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
De peuter vraagt naar de naam van dingen(naamgeving). Hij doet dit omdat:
A
Kinderen beter dingen kunnen onthouden
B
Kinderen dingen kunnen ordenen
C
Oefenen op hun taalontwikkeling
D
Hij enthousiast is en alles wil weten
Slide 12 - Quiz
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Geef een voorbeeld van middel- doel
Slide 15 - Question ouverte
Geef een voorbeeld van oorzaak- gevolg
Slide 16 - Question ouverte
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Leermoeilijkheden?
Slide 20 - Carte mentale
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Diapositive
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Vidéo
Hoe reageer je op dit gedrag?
Slide 26 - Question ouverte
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Diapositive
Wat is het nut van vertellen?
Slide 29 - Question ouverte
Slide 30 - Diapositive
Om kinderen jonger dan 4 jaar te boeien moet ik ...
Korte verhalen lezen
Lange verhalen lezen
Slide 31 - Sondage
Het heeft geen zin om het kind zelf mee in het verhaal te verwerken want ze begrijpen het nog niet
JA
NEE
Slide 32 - Sondage
Sprookjes zijn de leukste verhalen omdat ze herkenbaar zijn.
JA
NEE
SOMS
Slide 33 - Sondage
Als je elke keer hetzelfde verhaal leest gaan de kinderen het saai vinden
JA
NEE
Slide 34 - Sondage
Slide 35 - Diapositive
Tips voor voorlezen
Slide 36 - Carte mentale
Slide 37 - Diapositive
Slide 38 - Diapositive
Slide 39 - Diapositive
Waarom kunnen we niet voor 1,5 jaar beginnen met de zindelijkheidstraining?
Slide 40 - Question ouverte
Slide 41 - Diapositive
Als we dit weten kunnen we dan zeggen dat we zindelijk worden door een leerproces of ontwikkelingsproces
Leerproces
Ontwikkelingsproces
