Les 3 - kunstgeschiedenis & periodiseren

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

3

Inchecken

Dit WC

1. Huiswerk (5 boeken voor essay) gelukt?
2. Afgelopen hoorcolleges
3. Rondje lessen VO over Klassieke vormentaal 
4. Bespreken literatuur
5. Opdracht
6. Afsluiten 
   

Leerdoelen dit WC

De student weet waarom ordenen een belangrijke kernactiviteit voor een historicus is.

De student kan periodiseren gebruikmakende van gangbare tijdsindelingen en indelingen die specifiek gebruikt worden in het Nederlands voortgezet onderwijs. 

De student kan verschillende Griekse en Romeinse beeldhouwwerken, schilderingen en architectuur herkennen, beschrijven (kenmerken) noemen en plaatsen in de tijd.

De student kent de belangrijkste begrippen, namen en tijdsindelingen betreffende klassieke kunst en kan deze toepassen bij bovenstaande activiteiten.  

Kortom: je bent een beginnend expert voor wat antieke Griekse en Romeinse kunst betreft.

Huiswerk

Het huiswerk voor je essay was: ?

Voor volgende week: Schrijf de historische context bij je onderwerp. 

Afgelopen HC's 

Rondje lessen van anderen

Rondje 

Rondje 

Rondje 

Rondje

Welk Kenmerkend Aspect hoort eigenlijk bij deze stof?

Het Romeinse imperium

KA 5 

Huiswerkcontrole

KA 5 t/m 7

Kenmerkende aspecten:

4. De ontwikkeling van het wetenschappelijk denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat

5. De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur

6. De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde

7. De confrontatie tussen de Griek-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa

Vorige les (KA6 deel 1)

• Uit kunnen leggen hoe het Romeinse Rijk ooit ontstaan is 
• Kunnen aanwijzen (op de kaart)/kunnen noemen waar Het Romeinse Rijk begon en tot waar het gebied liep
• Uit kunnen leggen hoe de Romeinen het voor elkaar konden krijgen hun rijk zo groot te laten groeien
• Kunnen werken met de woorden: imperium
• Oefenen: brongebruik 

Deze les

Uit kunnen leggen waarom de Romeinen gezien werden als 

een 'krijgslustig volk'

Wat was belangrijk in het leven van een Romein (zijn waarden): roem, gezien worden en competitie

Oefenen: klassieke vormentaal

Kijk achterom! Denk eraan dat u een mens bent. 

Grieks-Romeinse vormentaal

• pilaren
• bogen
• realistische beelden

Pont du Gard (Frankrijk) is een Romeins aquaduct dat later is uitgebreid tot brug.

Oefenen:

De Zwarte Poort (Porta Nigra) in Trier (Duitsland) was de poort van de stadsmuur.

Grieks-Romeinse cultuur

• Bouw- en beeldhouwkunst (Grieks)
• Goden (Grieks, kregen Romeinse namen)
• Keizerverering (Romeins)
• Toga (Romeins)
• Latijn (Romeins)
• Vermaak (Romeins)

Vormentaal

Een stijl. Dat wat de vormen uit moeten drukken

Iets uitdrukken met de vormentaal van beelden....

Iets uitdrukken met de vormentaal van beelden....

Iets uitdrukken met de vormentaal van beelden....

Vraag:

Denk aan de beelden die je net hebt gezien. Wat probeerde men met de vormentaal van deze beelden uit te drukken?

Bespreken literatuur

Hfdst. 3 - blz. 104 - Paragraaf 3 – Periodiseren

Hoe: 4 groepjes. Met groepje noteer je een deel van het hoofdstuk als aantekening op het bord. Wees beknopt en geef structuur. 

1. Niveaus van periodiseren
2. Wijze waarop periodiseringen tot stand komen
3. Periode grenzen en kenmerken
4. Visie Johan van der Pot.

Bespreken literatuur

Croon en van Aken

Welke indeling lees je in het artikel?

Noteer deze op een A4'tje. 

Noteer periode, vindplaats, kenmerken.

Doen 1

Wat

Je krijgt een aantal beelden toegewezen. Maak een tijdlijn. 

Hoe

Werk in een groepje. 

Leg de kaartjes in chronologische volgorde en pas een tijdsindeling toe. 

Gebruik eventueel post-its om de tijdsindeling duidelijk af te bakenen. 

Maak foto van eindproduct en lever deze in op LessonUp. 

Lever hier je tijdlijn in.

Doen 1 - stap 2 

Wat

Analyseer elk beeld en ken er waarde aan toe.  

Hoe

Tracht te achterhalen: wat, door wie, wanneer, waar en ook waar het betreffende object/monument zich vandaag de dag bevindt.

Bepaal bij welke periode de objecten horen, leg ze in volgorde van periode.

Maak foto en lever in op LessonUp. 

Lever hier je tijdlijn in

Afsluiten

Volgende WC

29 november

Doen: 

Schrijven historische context bij je gebeurtenis. 

leeswerk: 

Naerebout & Singor (Onderwijsonline)