GHZ automutilatie

Zelfverwonding
Aan het eind van deze les kun je:
- de mogelijke oorzaken van automutilatie benoemen
- de gevolgen benoemen
- interventies benoemen en beargumenteren
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1,2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Zelfverwonding
Aan het eind van deze les kun je:
- de mogelijke oorzaken van automutilatie benoemen
- de gevolgen benoemen
- interventies benoemen en beargumenteren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
  • Theorie en achtergrond over automutilatie
  • Relatie uitleggen tussen automutilatie en gehandicaptenzorg

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel:
  • Student kan relatie tussen automutilatie en gehandicaptenzorg uitleggen.
  • Student kan voorbeelden noemen van automutilatie
  • Student kan interventies benoemen mbt automutilatie 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk je aan bij zelfverwonding ook wel automutilatie genoemd?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Automutilatie
zichzelf opzettelijk verwonden of verminken

Niet met reden zichzelf te willen doden!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom doen mensen aan automutilatie?
Het is vaak een uiting van een intense, overweldigende golf aan emoties of leegte die voor degene die zich beschadigt nauwelijks te verdragen is. Meestal heeft het weinig te maken met suïcidaliteit, zelfbeschadiging is eerder een overlevingsstrategie bij gebrek aan betere alternatieven

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft er ervaring met automutilatie? Waar bestond dit gedrag uit?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gehandicaptenzorg/ automutilatie
Bron: Getty images

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Diep/ zeer ernstig verstandelijk beperkt (IQ tot 20)
  • Slechts 1%
  • Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 2 jaar
  • Moeilijk contact
  • Agressie komt vrij vaak voor ⇨ automutilatie
  • Lichamelijk zeer kwetsbaar
  • Continue afhankelijk van begeleiding


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn oorzaken van automutilatie?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Voorbeelden van psychopathologische syndroom is bijv. angststoornis .
In GHZ kunnen mensen soms ook (onverklaarbaar) angstig voor iets zijn.
Depressieve gevoelens

Slide 16 - Diapositive

Dwanghandelingen (compulsies) 
Wat kunnen mogelijke lichamelijke oorzaken zijn van automutilatie?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kunnen de mogelijke gevolgen zijn van automutilatie op korte en lange termijn?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijk naar het volgende (best heftige)  filmpje
beantwoord de volgende vragen na het filmpje voor je zelf.
Wat kunnen redenen zijn dat de jongen automutileert ?
Wat vind je niet aan de begeleiding ?
Wat vind je goed aan de begeleiding ?













Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kunnen redenen zijn dat de jongen automutileert

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind je goed/ niet goed aan de begeleiding?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Interventies op automutilatie?

Slide 25 - Carte mentale

Zoeken naar waar het vandaan komt...
En dat is vaak een heel moeilijke. Soms bestaat iets al heel lang. 
Het is taak van de verpleegkundige om goed te observeren.

Soms afleiden,
soms nabijheid
soms afstand
soms alternatieven
rust
regelmatig
vertrouwen

Vragen?

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions