Movies that Matter - Emergency (voorbereiding op film kijken) - v.a. vmbo breed

• Burgerschapsonderwijs
• Mentorles
• +4
• Middelbare school
• MBO
• vmbo
• Leerjaar 4
• Studiejaar 1-4

Introduction

Welkom bij deze voorbereidende les bij de film Emergency (Carey Williams, 2022). Tijdens deze les maakt jouw klas kennis met filmeducatie en mensenrechten in de breedste zin. Film is een uitstekend middel om het besef van jongeren over maatschappelijke thema's te vergroten. Met deze les open je de ogen van leerlingen en studenten voor mensenrechtenthema's. Deze les is een voorbereiding bij de film Emergency. Drie studenten zijn klaar voor een avondje feesten. Wanneer zich een onverwachte situatie voordoet, moeten ze de voor- en nadelen van het bellen van de politie afwegen. Heb je vragen of opmerkingen over deze les? Neem dan gerust contact met ons op door te mailen naar [e-mail] of te bellen naar 020-2807612.

Instructions

Thema's

• stereotypen
• (negatieve) vooroordelen
• Etnisch profileren

Opzet van de les

Deze les is een voorbereiding op het kijken van de film en bestaat uit vier delen:

1) Stereotypen (10 min.)

2) Vooroordelen (8 min.)

3) Etnisch profileren ( 7 min.)

4) Introductie van de film (5 min.)

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

1. wat stereotypen zijn en hoe je deze (onbewust) toepast;

2. Wat vooroordelen zijn en hoe deze ontstaan;

3. Wat etnisch profileren is.

Werkwijze

• Per slide wordt beschreven wat de bedoeling is.
• De les kan geprint worden, inclusief de notities per slide (zie PDF in de bijlage). In deze notities vind je nog algemene, uitgebreide informatie die je helpt door deze les te navigeren.
• Het is mogelijk om bij deze les met 'devices in de klas' te werken. Je kunt dit aan- of uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.
• Op de slides zijn hotspotbuttons te vinden. Door deze aan te klikken verschijnt er (extra) informatie, een vraag of een instructie. Als docent kun je ervoor kiezen om de informatie onder de hotspotbutton met hoed samen met de leerlingen/studenten te lezen of zelf aan leerlingen/studenten te vertellen. De informatie is daarom ook opgenomen in de instructies bij de losse slides.
• De vragen uit de les kunnen klassikaal behandeld worden of in kleine groepjes van circa 5 leerlingen.

Veel plezier met de les!

Lijkt het je leuk een keer met je klas naar een film met verdiepingsprogramma toe te gaan? Naast de films en lessen op LessonUp organiseren we ook festival- en bioscoopvertoningen! Klik hier voor ons festival in maart en klik hier voor onze bioscoopvertoningen door het jaar heen.

Emergency

Les over vooroordelen en etnisch profileren

Carey Williams, 2022

Welkom bij deze les van Emergency ter voorbereiding op het bioscoopbezoek!

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je:

• wat stereotypen zijn en hoe je deze (onbewust) toepast;
• wat vooroordelen zijn en hoe deze ontstaan;
• wat etnisch profileren is.

Leerdoelen:

Aan het einde van de les weet je:

• wat stereotypen zijn en hoe je deze (onbewust) toepast;
• wat vooroordelen zijn en hoe deze ontstaan;
• wat etnisch profileren is.

Extra informatie voor de docent:

De gevolgen van etnisch profileren zullen besproken worden een een les na de filmvertoning.

Deel 1: Stereotypen

Deel 1: Stereotypen

In dit deel van de les leren de studenten wat stereotypen zijn. Met kleine opdrachten ervaren de leerlingen hoe accuraat deze stereotypen eigenlijk zijn.

Omschrijf deze persoon.

Uitleg

Bijvoorbeeld:

Hoe denk je dat zij heet?

Wat vindt ze leuk om te doen? 

Wat van kleding draagt ze?

Waar woont ze?

Wat is haar lievelingseten?

Omschrijf dit persoon

Uitleg: 

Bijvoorbeeld:

• Hoe denk je dat zij heet?
• Wat vindt ze leuk om te doen?
• Wat van kleding draagt ze?
• Waar woont ze?
• Wat is haar lievelingseten?

Extra informatie voor de docent:

De leerlingen kunnen via hun telefoons invullen hoe ze dit meisje zouden omschrijven. De antwoorden zijn anoniem.

Wanneer je de les zonder devices wilt geven, kan je de leerlingen in de klas laten benoemen wat ze denken.

Identiteitskenmerken

De kans is groot dat veel van jullie antwoorden op elkaar lijken.

Op basis van identiteitskenmerken deelt ons brein namelijk mensen, dieren en dingen op in categorieën.

Voorbeelden van identiteitskenmerken zijn:

• Geslacht
• Etniciteit/cultuur
• Kleding
• Voorwerpen in bezit
• Leeftijd

Welke idenititeitskenmerken zie je bij deze jongen?

Identiteitskenmerken

De kans is groot dat veel van jullie antwoorden op elkaar lijken.

Op basis van identiteitskenmerken deelt ons brein namelijk mensen, dieren en dingen op in categorieën.

Voorbeelden van identiteitskenmerken zijn:

• Geslacht
• Etniciteit/cultuur
• Kleding
• Voorwerpen in bezit
• Leeftijd

[zie foto]

Welke identiteitskenmerken zie je bij deze jongen?

De identiteitskenmerken die we aan een bepaalde groep toeschrijven vormen samen een stereotype.

Dit is een overdreven beeld van een groep mensen dat vaak niet (volledig) overeenkomt met de werkelijkheid.

Stereotypen

Zo bestaan er stereotypes van beroepen, etniciteiten, religies en nog veel meer.

Hoe ziet een stereotype wiskunde leraar er bijvoorbeeld uit? En hoe gedraagt deze leraar zich? 

Schrijf 5 kenmerken op en vergelijk deze met degene naast je.

In de volgende video wordt jouw beeld van de wereld getest met een raadsel. Weet jij het antwoord?

Stereotypen

De identiteitskenmerken die we aan een bepaalde groep toeschrijven vormen samen een stereotype.

Dit is een overdreven beeld van een groep mensen dat vaak niet (volledig) overeenkomt met de werkelijkheid.

Zo bestaan er stereotypes van beroepen, etniciteit, religies en nog veel meer.

Opdracht

Hoe ziet een stereotype wiskunde leraar er bijvoorbeeld uit? En hoe gedraagt deze leraar zich?

Schrijf 5 kenmerken op en vergelijk deze met degene naast je.

In de volgende video wordt jouw beeld van de wereld getest met een raadsel. Weet jij het antwoord?

Bekijk de volgende video van 0:06 tot 0:37.

Hierin vertelt presentatrice Sofie van den Enk een raadsel:

'Een vader en zijn zoon krijgen samen een vliegtuigongeluk. De vader overlijdt. De zoon  wordt naar het ziekhuis zegt de gebracht. Als hij op de operatietafel ligt zegt de dokter 'deze jongen kan ik niet opereren, want het is mijn zoon.' 

Hoe kan dat?

Wat denk jij? Hoe kan dat?

Wat denk jij? Hoe kan dat?

Wat denk jij? Hoe kan dat?

Extra informatie voor de docent:

De leerlingen kunnen nu via hun telefoon antwoord geven op het raadsel.

Wanneer je de les zonder devices wilt geven, kan je de leerlingen in de klas laten benoemen wat ze denken.

Het stereotype van een dokter is een man. Zoals je merkt past echter niet iedereen binnen het stereotype. 

Antwoord: De dokter is zijn moeder.

Antwoord: De dokter is zijn moeder.

Het stereotype van een dokter is een man. Zoals je merkt past echter niet iedereen binnen het stereotype. 

Stereotypen helpen ons om de wereld te begrijpen. 

Ze maken het makkelijker en sneller om alle informatie en indrukken die we binnenkrijgen te verwerken en te beoordelen.

Vervolgens denken we dat iedereen in die groep zich hetzelfde gedraagt. 

We vormen algemene ideeën, beelden en clichés over mensen en groepen.

Stereotypen

Zoals je bij het voorbeeld het doktersraadsel hebt gezien, kan je niet altijd op stereotypen vertrouwen. Ze zijn namelijk niet altijd juist.

Stereotypen

Stereotypen helpen ons om de wereld te begrijpen. Ze maken het makkelijker en sneller om alle informatie en indrukken die we binnenkrijgen te verwerken en te beoordelen.

Vervolgens denken we dat iedereen in die groep zich hetzelfde gedraagt.

We vormen algemene ideeën, beelden en clichés over mensen en groepen.

Zoals je bij het voorbeeld het doktersraadsel hebt gezien, kan je niet altijd op stereotypen vertrouwen. Ze zijn namelijk niet altijd juist.

Deel 2: Vooroordelen

Deel 2: vooroordelen

In dit deel van de les leren de studenten hoe stereotypen kunnen leiden tot vooroordelen.

Ze leren wat vooroordelen zijn, wat negatieve vooroordelen zijn en zien een voorbeeld van vooroordelen in de praktijk.

Ons brein deelt mensen dus op in stereotypen. We denken dan dat iedereen in deze groep er hetzelfde uitziet, dezelfde dingen doet en dezelfde gedachtes heeft.

Hierdoor ontstaan vooroordelen.

Vooroordelen zijn meningen over (iemand uit) een grote groep mensen die niet op feiten gebaseerd zijn.

Ze komen binnen een paar seconden bij je op en zijn vaak generaliserend. 

Vooroordelen

Vooroordelen

Ons brein deelt mensen dus op in stereotypen. We denken dan dat iedereen in deze groep er hetzelfde uitziet, dezelfde dingen doet en dezelfde gedachtes heeft.

Hierdoor ontstaan vooroordelen.

Vooroordelen zijn meningen over (iemand uit) een grote groep mensen die niet op feiten gebaseerd zijn.

Ze komen binnen een paar seconden bij je op en zijn vaak generaliserend. 

Het volgende is een vooroordeel gebasseerd op het stereotype 'Nederlander':

'alle Nederlanders eten kaas'

Is dat echt zo? Eten alle Nederlanders kaas?

Wat is een vooroordeel die bij het stereotype van jouw etniciteit hoort?

Is dit ook op jou van toepassing?

Het volgende is een vooroordeel gebasseerd op het stereotype 'Nederlander':

'alle Nederlanders eten kaas'

Is dat echt zo? Eten alle Nederlanders kaas?

Wat is een vooroordeel die bij het stereotype van jouw etniciteit hoort?

Is dit ook op jou van toepassing?

Extra informatie voor de docent

Vooroordelen over een etniciteit kunnen gaan over bijvoorbeeld

• eten
• emoties (aardig, nors, bozig)
• netheid
• relaties
• gedrag (afstandelijk, direct, enz)

Negatieve vooroordelen

In de volgende video zie je (negatieve) vooroordelen in de praktijk.

Het voorbeeld 'Alle Nederlanders eten kaas' is een onschuldig vooroordeel. Er bestaan helaas ook negatieve vooroordelen.

Dit is natuurlijk niet het geval, maar (on)bewust worden mensen die bij deze stereotypen passen hier wel op beoordeeld.

Voorbeelden hiervan zijn:

• Blondjes zijn dom.
• Marokkanen zijn criminelen.
• Mensen met een donkere huidskleur zijn agressief.

Negatieve vooroordelen

Het voorbeeld 'Alle Nederlanders eten kaas' is een onschuldig vooroordeel. Er bestaan helaas ook negatieve vooroordelen.

Voorbeelden hiervan zijn:

• Blondjes zijn dom.
• Marokkanen zijn criminelen.
• Mensen met een donkere huidskleur zijn agressief.

Dit is natuurlijk niet het geval, maar (on)bewust worden mensen die bij deze stereotypen passen hier wel op beoordeeld.

In de volgende video zie je (negatieve) vooroordelen in de praktijk.

In deze video zie je vooroordelen in de praktijk. (0:08 - 3:09)

Drie mannen van dezelfde leeftijd en lengte proberen een fiets te stelen. Alleen hun etniciteit is anders. 

In de video zie je hoe verschillend omstanders op de mannen reageren

Deel 3: Etnisch profileren

Deel 3: Etnisch profileren

In dit deel van de les leren de studenten wat etnisch profileren is. 

Ze leren de definitie hiervan en zie een voorbeeld.

Definitie

Etnisch profileren vindt plaats als de politie uitgaat van uiterlijke kenmerken in plaats van objectief gedrag.

Iemand wordt dan staande gehouden op basis van huidskleur, etniciteit, nationaliteit, taal of religie.

In de volgende video hoor je Divano's ervaring met etnisch profileren.

Wat is etnisch profileren?

Etnisch profileren kan plaats vinden tijdens identiteits- en verkeerscontroles, preventief fouilleren en bij controles over illegaal verblijf.

Divano wordt meerdere keren per maand staande gehouden door de politie. Sommige politieagenten zien iemand met zijn identiteitskenmerken in een dure auto als 'verdacht'

Ben jij wel eens onterecht ergens van beschuldigd?

Hoe voelde je je toen?

In Divano's geval is het onterecht dat hij wordt gecontroleerd. Hij heeft namelijk niets gedaan. Toch gaat hij twijfelen aan zichzelf.

Ervaringen met etnisch profileren

Wat vind je ervan dat Divano zo vaak staande wordt gehouden?

Deel 4: introductie op de film

Deel 4: Introductie op de film

In dit deel bekijken de studenten de poster en trailer van de film.

Wat valt je op bij het bekijken van de poster?

Bekijk de filmposter

De film heet 'Emergency'.

Welk personage die je op de poster ziet heeft er een noodgeval?

Bekijk de trailer van de film op de volgende slide.

Bekijk de filmposter

Wat valt je op bij het bekijken van de poster?

De film heet 'Emergency'.

Welk personage die je op de poster ziet heeft er een noodgeval?

Extra informatie voor de docent:

Je kan het volgende bespreken bij de poster:

• Wat van mensen zie je op de poster?
• Eén van de jongens is gewond
• Wat denk je dat de relatie is tussen de mensen op de poster?

Bekijk de trailer van de film op de volgende slide.

Bekijk de trailer van Emergency (00:00 - 02:08).

 

De trailer heeft Engelse ondertiteling. Klik op de rechthoek rechts onderin de video om de ondertiteling te activeren.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je:

• wat stereotypen zijn en hoe je deze (onbewust) toepast;
• wat vooroordelen zijn en hoe deze ontstaan;
• wat etnisch profileren is.

Leerdoelen:

Aan het einde van de les weet je:

wat stereotypen zijn en hoe je deze (onbewust) toepast;

wat vooroordelen zijn en hoe deze ontstaan;

wat etnisch profileren is.

Emergency

Les over vooroordelen en etnisch profileren

Carey Williams, 2022

Bedankt voor het volgen van de les!

Jullie zijn nu goed voorbereid om de film Emergency te kijken.

Vonden jullie het leuk en leerzaam om deze les te volgen? 

We organiseren een festival in Den Haag en Amsterdam met verschillende films en verdiepingsprogramma's 

 Klik hier voor meer informatie.

optie 1 beginslide