Gezonde Stad

• Lifestyle
• MBO
• Studiejaar 1

Gezonde Stad

Beroepstaak 2B Wonen en Leefbaarheid 

Doelen

Aan het einde van de les kun je het begrip gezondheid uitleggen

Aan het einde van de les weet je wat positieve gezondheid is

Aan het eind van de les kan je benoemen wat voor invloed een SES heeft op de gezondheid. 

Aan het eind van alle lessen heb je voldoende informatie gekregen om je leeruitkomst te kunnen maken

Wat is volgens jullie
gezondheid?

Wat is gezondheid?

Lastig om een definitie te geven ook voor de wetenschap

Want....

• Iemand met diabetes kan zich gezond voelen, ondanks zijn ziekte
• Een gezond en fit persoon kan zich ook depressief voelen

Gezond zijn in een gezonde leefomgeving 

(par. 10.1 op blz. 203)

Hoe gezond iemand zich voelt (=gezondheidsbeleving) hangt af van veel factoren:

• hoe voelt iemand zich in de eigen leefomgeving (woning, wijk, stad etc)
• heeft iemand het gevoel zelf de controle (regie) te hebben over zijn/ haar leven
• is iemand lichamelijk actief of niet 
• welke eet- en drinkgewoontes heeft iemand

Definitie volgens WHO

WHO = World Health Organisation

Mevr. M Huber niet

• Huber stelt: mensen worden steeds ouder, hebben vaak 1 of meerdere chronische aandoeningen 
• Geen sprake van volledig gezond volgens WHO definitie
• Huber stelt een nieuwe definitie voor:

'Gezondheid is het vermogen om je aan te passen en zelf te beslissen hoe om te gaan met de sociale, fysieke en emotionele uitdagingen van het leven'. (Huber et all, 2011)

Positieve gezondheid

Gezondheid wordt vanuit 6 dimensies in kaart gebracht

1. Lichaamsfuncties
2. Mentaal welbevinden
3. Zingeving
4. Kwaliteit van leven
5. Meedoen
6. Zorg voor jezelf

Kom in actie --> ben geen passieve zieke

Hoe werkt het in de praktijk?

1. Mensen de vragenlijst in laten vullen.  Zij brengen zelf in kaart hoe zij hun gezondheid ervaren.
2. Op basis van die uitkomsten een gesprek voeren. 'Wat is nou echt belangrijk voor de cliënt?'  (gesprekstechnieken)
3. Samen bedenken ze vervolgens wie (of wat) in de omgeving kan helpen om de situatie te verbeteren. (methodisch handelen)

Vragenlijst van Positieve Gezondheid 

https://mijn-positieve-gezondheid.headease.nl/junior

Paragraaf 10.2 Gezondheid en welzijn - scheef verdeeld

Feiten

• Gezondheid en welzijn hangen samen met sociaal-economische status(SES)  van groepen mensen
• Er wordt dan voornamelijk gekeken naar (huishoud)inkomen en opleidingsniveau en welk beroep beoefend
• Mensen met een laag-economische status kampen vele jaren meer met gezondheidsproblemen

Paragraaf 10.3 Verklaringen voor verschillen in gezondheid

Mensen met een laag sociaal-economische  status hebben vaker te maken met

• een ongezonde leefstijl (roken, vet eten, teveel alcohol)
• sociale problemen zoals werkloosheid en armoede
• stress door sociale problemen. Deze stress heeft dan weer invloed op de leefstijl , de gezondheid en het welzijn van mensen.

Aan de slag!

Basisboek Sociaal Werk

Hoofdstuk 10- De gezonde stad

Blz. 203 t/m 221

Opdracht: sociaal-economische verschillen

(in tweetallen)

Bekijk figuur 10.2 op blz. 205

• Probeer in eigen woorden uit te leggen wat de samenhang is tussen opleidingsniveau en de gezonde levensverwachting van mensen

Opdracht Geografische verschillen

(in tweetallen)

Lees par. 10.2.2 'Geografische verschillen op blz. 206

'Er bestaat ook een verdeling in gezondheid en welzijn in geografische zin: tussen gemeenten, wijken en buurten.'

• Zoek via Google op wat er bedoeld wordt met geografie
• Vertel in eigen woorden met welke problemen in de directe leefomgeving deze groepen mensen te maken krijgen
• Noem de factoren die genoemd worden rondom wonen

Opdracht Ongezonde levensstijl en overgewicht

(in tweetallen)

Bekijk figuur 10.3 op blz. 207

• Noem twee opvallende verschillen tussen de risicofactoren van mensen met een laag opleidingsniveau en mensen met een hoog opleidingsniveau.
• Zoek via Google op wat men verstaat onder een laag opleidingsniveau 
• Lees paragraaf 10.3.1. Vertel in eigen woorden welke bevolkingsgroep het meest het ongezond gedrag vertoont.

Hoe maken we wijken gezonder

• NPRZ: SCHOOL, WERK,  WONEN,  BEWONERS, CULTUUR, 

 VEILIGHEID

VRAGEN??