Pimp je taalgebruik: Hoofdletters en interpunctie oefeningen

Pimp je taalgebruik: Hoofdletters en interpunctie oefeningen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je hoofdletters en interpunctie correct gebruiken in zinnen.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over hoofdletters en interpunctie?

Hoofdletters

Gebruik een hoofdletter aan het begin van een zin en bij namen van personen, steden en landen.

Geef voorbeelden van zinnen waarbij een hoofdletter moet worden gebruikt.

Interpunctie

Gebruik een punt aan het einde van een zin en een komma om delen van de zin te scheiden.

Laat de studenten oefenen met het plaatsen van punten en komma's in zinnen.

Waar plaats je de komma?

Plaats de komma tussen twee bijvoeglijke naamwoorden.

Leg uit wanneer een komma tussen twee bijvoeglijke naamwoorden moet worden geplaatst en geef voorbeelden.

Waar plaats je de komma?

Plaats de komma voor een voegwoord.

Leg uit wanneer een komma voor een voegwoord moet worden geplaatst en geef voorbeelden.

Waar plaats je de komma?

Plaats de komma bij een opsomming.

Leg uit wanneer een komma bij een opsomming moet worden geplaatst en geef voorbeelden.

Hoofdletters en interpunctie in een brief

Gebruik hoofdletters en interpunctie bij het schrijven van een brief.

Leg uit hoe hoofdletters en interpunctie worden gebruikt bij het schrijven van een brief.

Oefening

Schrijf een korte brief waarbij je hoofdletters en interpunctie correct gebruikt.

Laat de studenten in groepen of individueel een brief schrijven en geef feedback.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.