2G - Leesvaardigheidsles

Leesvaardigheidsles
1 / 52
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 52 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Leesvaardigheidsles

Slide 1 - Diapositive

timer
1:00

Slide 2 - Diapositive

Lesprogramma
Today:
- we bespreken een aantal leesstrategieën.
- Je gaat een tekst maken en samen bespreken.


Slide 3 - Diapositive

Reading strategies
Wat is een leesstrategie?
- een leesstrategie is een hulpmiddel om de tekst beter te
   begrijpen. 
- Leesstrategieën gebruik je soms vóór, soms tijdens en soms
   na het lezen. 

Slide 4 - Diapositive

Leesstrategie 1 - Skimmen
Het skimmen van een tekst is iets wat je altijd als eerste doet. Je bekijkt de hele tekst zonder hem te lezen.

Je let op:
- de titel                                        - tussenkopjes
- plaatjes                                     - soort tekst (krantenartikel, tijdschrift, advertentie etc)
- opvallende woorden           -  andere opvallende zaken
-  ondertitel

Door de tekst te skimmen kun je al een aardig idee krijgen van waar de tekst over zal gaan. Ook al is je eerste idee misschien niet altijd juist, je zal altijd in de goede richting zitten.
timer
1:00

Slide 5 - Diapositive

Leesstrategie 1 - Skimmen
Wat valt je op aan het volgende artikel?


Slide 6 - Diapositive

Leesstrategie 1 - Skimmen
Noem eens op wat je opvalt aan het volgende artikel?


Slide 7 - Diapositive

Leesstrategie 2 - Scannen
Scannen is gericht zoeken naar informatie in de tekst. Je kunt bijvoorbeeld zoeken naar een antwoord op een vraag of naar een stukje wat je wilt lezen op een pagina of een website.

Door te scannen voorkom je dat je de hele tekst (weer) gaat lezen terwijl dat helemaal niet nodig is.  Je moet vooraf bedenken waar je naar op zoek gaat. 

Naar wat zoek je als je antwoord wilt op de volgende vragen?:
- How old is Shane?
- Where does Tom live?
- What is the name of John’s wife? 
- In what month do we vote?

Slide 8 - Diapositive

Leesstrategie 2 - Scannen
Bekijk de volgende vragen en schrijf de antwoorden even voor jezelf op. Daarna bespreken we ze klassikaal.

1. Who is the text about?
2. What types of swords are there?
3. What is the name of the competition?
4. After how many points is the game ended?


Slide 9 - Diapositive

Leesstrategie 3 - ELZA
ELZA staat voor Eerste Laatste Zin Alinea en gaat uit van de opbouw van een tekst.

De belangrijkste informatie is bijna altijd te vinden in de eerste en laatste zin van de alinea.

ELZA gebruik je dus vooral als je een indruk wilt krijgen van de hele tekst of daar vragen over moeten beantwoorden.

Slide 10 - Diapositive

Leesstrategie 3 - ELZA
Kijk eens naar deze tekst en de bijpassende vragen true/false vragen:
1. Het ontbijt is de belangrijkste maaltijd van de dag. 
2. Rommel is goed voor je concentratie. 
3. Je zult zelf je omgeving geschikt moeten maken. 
4. De tekst geeft tips die je helpen om beter te focussen. 
Als je zo kijkt is de tekst groot en kost het veel tijd om te lezen en vragen te beantwoorden.

Slide 11 - Diapositive

Leesstrategie 3 - ELZA
In deze tekst zie je alleen de eerste en laatste zin van elke alinea. Dus...true or False?
1. Het ontbijt is de belangrijkste maaltijd van de dag. 
2. Rommel is goed voor je concentratie. 
3. Je zult zelf je omgeving geschikt moeten maken. 
4. De tekst geeft tips die je helpen om beter te focussen. 
Je ziet dat belangrijke info vaak (maar niet altijd) dus in de ELZA staat.

Slide 12 - Diapositive

Leesstrategie 4 - Intensief lezen
Soms zul je ook vragen krijgen waarvoor je een stukje heel precies moet lezen. Dat heet dan intensief lezen. Intensief lezen zul je dus vooral gebruiken als je iets moet weten en alle details doen ertoe.

Slide 13 - Diapositive

Leesstrategie 4 - 
Intensief lezen
Over welk van de geteste boeketten is het eindoordeel van de test het meest positief?
Over het boeket van
A Interflora.
B British Tele-flower Service.
C Marks & Spencer Home Choice.
Natuurlijk moet je de tekst eerst skimmen zodat je weet waar je moet zoeken. Daarna zul je van alle drie de boeketten heel precies moeten lezen wat het eindoordeel is, zodat je de vraag kan beantwoorden. 

Slide 14 - Diapositive

En dan nu: aan de slag!
Je krijgt nu drie teksten om te maken.

 Het volgende is belangrijk:
- Beantwoord de vragen
- Je moet IN de tekst markeren waar je de antwoorden van elke vraag hebt
   gevonden

Slide 15 - Diapositive

Tips & Tricks

Slide 16 - Diapositive

Meerkeuzevragen (1)
- Lees de vragen en lees aan de hand daarvan alinea na alinea door.

- Het goede antwoord is meestal een stukje uit de tekst in andere woorden.

- De antwoorden staan in alfabetische volgorde dus het kan gebeuren dat je
   6 keer achter elkaar A krijgt, puur toeval.

- ook als je meteen weet dat antwoord A goed is moet je de andere
   antwoorden lezen. Je weet maar nooit ….


Slide 17 - Diapositive

Meerkeuzevragen (2)
- 2 antwoorden vallen vaak al af omdat het ‘onzinantwoorden’ zijn.

- Vaak twijfel je dan tussen twee antwoorden. Let dan op: Als maar een deel
   van het antwoord goed is (en een deel dus niet), is het fout. Het juiste
   antwoord moet helemaal goed zijn.

- Het is goed als je zelf al veel van het onderwerp weet. Maar je mag je eigen
   kennis niet gebruiken om antwoorden te geven. Je antwoord mag alleen uit
   de tekst komen!


Slide 18 - Diapositive

Open vragen (1)
Een open vraag is een vraag waar je zelf het antwoord van moet opschrijven (het staat er dus niet al geschreven zoals bij meerkeuzevragen). 

Hier heb je twee voorbeelden:
Wat is er gebeurd met de jongen in de zee?  _________________________________

Citeer (= schrijf op) de eerste 2 en de laatste twee woorden op van de zin waarin staat wanneer je de wedstrijd hebt gewonnen.  ____________________________________

Slide 19 - Diapositive

Open vragen (2)
- De basisregel is dat je open vragen altijd in het Nederlands beantwoord. Je
   mag er geen Engels in doen. 

Wat is er gebeurd met de jongen in de zee? _________________________________

Wel goed: De jongen verdronk bijna, maar de badmeester heeft hem gered. 
Niet goed: de jongen verdronk, maar de lifeguard heeft hem gered. 



Slide 20 - Diapositive

Open vragen (3)
Bij 'citeren' moet je letterlijk woorden overschrijven uit de tekst. De tekst is Engels...dus de woorden die je overschrijft zijn dus ook in het Engels. Dat mag dan wel. Maar let op! Schrijf precies op wat je volgens de vraag moet opschrijven. Niet meer of minder. 

Bijv. ‘Schrijf de eerste en laatste twee woorden van de zin ...etc:
Antwoord:  "The boys … the garden."


Slide 21 - Diapositive

Open vragen (4)
- Wees verder bij open vragen DUIDELIJK.
    Als je bijvoorbeeld opschrijft:
    ‘Ze doen dat’ -->  Wie zijn ze? En wat is dat? 

- Lees na het beantwoorden de vraag en het antwoord nog eens
   door om te controleren of je echt wel antwoord op de vraag
   hebt gegeven.

Slide 22 - Diapositive

Wat als je een woord niet kent?
- Raak niet in paniek. Soms wordt het wordt gelijk erna uitgelegd. En soms komt hetzelfde
  begrip in dezelfde alinea of later in de tekst nog een keer voor waardoor je het beter begrijpt.
- Vraag jezelf af: kan je de betekenis raden door naar de rest van de zin te kijken?

Als je het echt niet weet pak je je woordenboek erbij. Hier een paar tips:
- De juiste vertaling is niet meteen het eerste woord dat je als vertaling tegenkomt in het
   woordenboek. Kijk dus goed of een vertaling past in de zin.
- Kan je het woord niet vinden in het woordenboek? Controleer wat voor soort woord het is:
  • is het misschien een werkwoord in de verleden tijd of iets dergelijks?
  • Staat er misschien een voor- of achtervoegsel bij?  
  • staat het woord misschien in het meervoud? etc

Slide 23 - Diapositive

En dan nu: aan de slag!
Je krijgt nu drie teksten om te maken.

 Het volgende is belangrijk:
- Beantwoord de vragen
- Je moet IN de tekst markeren waar je de antwoorden van elke vraag hebt
   gevonden

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Today's checklist
-Quiz: Vocabulaire uit de tekst
-Check: Tekst 2, 3, 4 
-Inleveren: tekstboekjes (zet je naam erop!)
-Kijk- en luistervaardigheid oefenen ;)

Slide 26 - Diapositive

Today's checklist
-Quiz: Vocabulaire uit de tekst
-Check: Tekst 2, 3, 4 
-Inleveren: tekstboekjes (zet je naam erop!)
-Kijk- en luistervaardigheid oefenen ;)

Slide 27 - Diapositive

"... the season has been dominated by spells of heavy rain."
Wat betekent "spells" in deze context?
A
spreuken
B
periodes
C
buien

Slide 28 - Quiz

"the Met Office was unsuccesful in forecasting the general summer climate."
Wat betekent "forecasting" in deze context?
A
voorspellen
B
prognose stellen
C
raming maken

Slide 29 - Quiz

"She stressed that all the leading models around the world failed to capture the signal..."
Wat betekent "stressed" in deze context?
A
gestrest zijn
B
nadruk leggen op
C
uitleggen

Slide 30 - Quiz

"... the University of Queensland finds that feral cats inhabit 99.8% of the continent's landmass."
Wat betekent "feral" in deze context?
A
wilde
B
verwilderde
C
zwervende

Slide 31 - Quiz

"By revealing where feral cats tend to congregate, the scientists' results could help conservationists develop strategies ..."
Wat betekent "congregate" in deze context?
A
samenwerken
B
samenscholen
C
samenkomen

Slide 32 - Quiz

"By revealing where feral cats tend to congregate, the scientists' results could help conservationists develop strategies ..."
Wat betekent "conservationists" in deze context?
A
conservatoren
B
natuurbeheerders
C
beschermers

Slide 33 - Quiz

"Amulets warding against the evil eye girded her arms and neck."
Wat betekent "girded" in deze context?
A
omgord
B
omringt
C
ombinden

Slide 34 - Quiz

"Auspicious stones adorned her fingers."
Wat betekent "adorned" in deze context?
A
verzwaarden
B
verfraaide
C
versierden

Slide 35 - Quiz

Nakijken
We gaan tekst 2, 3, 4 nakijken. 

 Het volgende is belangrijk als je de beurt krijgt:
- Beargumenteer je antwoord op de vraag met wat je IN de tekst hebt gemarkeerd/waar je het antwoord hebt gevonden.

Slide 36 - Diapositive

Text 2 Our rotten summer

Slide 37 - Diapositive

Text 2 Our rotten summer
2. - Ieder/elk weerbureau had het fout
     - Geen van de modellen had de signalen erover opgepikt
     - De lange-termijnvoorspellingen zijn nog steeds onbetrouwbaar


Slide 38 - Diapositive

Text 2 Our rotten summer
2. - Ieder/elk weerbureau had het fout
     - Geen van de modellen had de signalen erover opgepikt
     - De lange-termijnvoorspellingen zijn nog steeds onbetrouwbaar

3. Nee

Slide 39 - Diapositive

Text 3 Cat-astrophe!

Slide 40 - Diapositive

Text 3 Cat-astrophe!
4. B


Slide 41 - Diapositive

Text 3 Cat-astrophe!
4. B
5. B


Slide 42 - Diapositive

Text 3 Cat-astrophe!
4. B
5. B
6. Nee

Slide 43 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 44 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 45 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet  --> "Amulets warding against (...) adorned her fingers" (al. 1)
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 46 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 47 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet --> " (...) one fruitless antidote after another." (al. 3)
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 48 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 49 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 50 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet

Slide 51 - Diapositive

Text 4    Treatment of Bibi Haldar
7. 1.  wel - niet
    2. wel - niet
    3. wel - niet
    4. wel - niet
    5. wel - niet
    6. wel - niet
    7. wel - niet
   8. wel - niet --> "she recorded inventory (...) cot in the cousin's place" (al. 4)

Slide 52 - Diapositive