Pedagogiek 1.4 speciaal (basis)onderwijs

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Speciaal (basis)onderwijs 

Les 4 Pedagogiek

Paragraaf 1,4

Starter! Iedereen is anders

Jullie lopen in het klaslokaal door elkaar heen. Wanneer de docent dit aangeeft stop je met lopen. Ga in gesprek met het persoon dat op dit moment naast je staat over de twee onderstaande vragen. Na 3 minuten van uitwisseling lopen jullie weer verder om de onderstaande vragen met een andere klasgenoot uit te wisselen.

1. Wat onderscheidde mij in mijn basisschooltijd van andere kinderen?
2. Hoe voelde het als andere klasgenoten dit niet accepteerden? 

•  

Hoe stap je de les in?

😒🙁😐🙂😃

Inhoud

Vandaag

• Terugblikken op de vorige les
  
• Wat weten jullie al?
• Theorie basisonderwijs & speciaal onderwijs
• Aan de slag
• Lesdoelen evalueren
• Feedback

Lesdoelen : 

• De student kan het verschil tussen het basisonderwijs en het speciaal onderwijs benoemen
• De student kan het de verschillende clusters binnen het speciaal onderwijs onderscheiden.
• De student kan zijn/haar kennis over één van de clusters presenteren.

Wat houdt de wet op passend onderwijs in?

1. Scholen moeten onderwijs bieden dat past bij elk kind op die school.
2. De school moet de hele dag op de leerlingen passen. Voor, onder en na schooltijd.
3. Dat alle leerlingen na hun basisschooltijd passen in de samenleving.
4. Alle kinderen moeten een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en mogelijkheden

Welke theorie vanuit de vorige les is jou bijgebleven ?

Waar denk jij aan bij speciaal onderwijs?

Wissel uit...

Welke verschillen tussen het basisonderwijs en het speciaal onderwijs heb je ontdekt in de video?

Wissel uit in viertallen.

Zou jij in het speciaal onderwijs willen werken. Waarom wel of waarom niet?

Basisonderwijs & speciaal onderwijs

• De wet primair onderwijs

• Voor wie is het basisonderwijs bedoeld?

• Voor wie is het speciaal onderwijs bedoeld?

Zoek in je boek: Wat wordt er bedoeld met een samenwerkingsverband?

Traject BO - SO

• Stap 1: Meld het kind bij de ib'er op de eigen school aan.
  

• Stap 2: De ib'er stelt een behandelplan op en gaat na of het kind op de eigen school kan blijven.

• Stap 3: Blijkt het probleem te groot? Dan meldt de ib’er het kind aan bij de groep ondersteuners in samenwerkingsverband.

• Stap 4: Mocht het zo zijn dat het kind nog steeds niet lekker in zijn vel zit en niet optimaal functioneren, dan kijkt het samenwerkingsverband verder.
  

regionaal
expertisecentrum (REC)

Plaatsing op het speciaal onderwijs

• Voor- en nadelen van het speciaal onderwijs

Clusters binnen het speciaal onderwijs

   

    Cluster 1         Cluster 2          Cluster 3         Cluster 4

Opdracht 2.

De klas wordt opgedeeld in vier groepen. Iedere groep krijgt een cluster binnen het speciaal onderwijs toegewezen. 

Zoek naar informatie over het cluster dat jij toegewezen hebt gekregen en ontwerp hierbij een informatieve poster. 

Let op: de poster wordt aan het einde van de les gepresenteerd

Presentatie van de posters

Ieder groepje presenteert zijn/haar poster middels een korte pitch van maximaal 2 minuten.

Evaluatie van de lesdoelen

• De student kan het verschil tussen het basisonderwijs en het speciaal onderwijs benoemen;

• De student kan het de verschillende clusters binnen het speciaal onderwijs onderscheiden en

• De student kan zijn/haar kennis over één van de clusters presenteren.

Hoe verlaat je de les?

😒🙁😐🙂😃

Afronding

Huiswerk

• Lees 1.5 alvast

Stage

• Vraag of bekijk op je stage hoe er om wordt gegaan

      met verschillen/ passend onderwijs. 

• Wat voor expertise hebben zij in huis?