2.4 Slaven op de plantages

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Programma

• Voorkennis
• Excuus slavernij verleden?
• Lessonup: uitleg/Video's
• Aan de slag
• Terugblik

Voorkennis: 

Lees de vragen en geef antwoord.

Noteer de antwoorden op een lege pagina in je werkboek, of op je laptop.

Na 8 minuten bespreken

1. Wat is slavernij eigenlijk?

2. Wat is de driehoekshandel?

3. Waarom werden met name zwarte mensen tot slaaf gemaakt.

4. Vind jij dat we excuus aanbieden voor ons slavernijverleden? Leg je antwoord uit.

Kenmerkende aspect

 De Europese overheersing, slavenhandel en de opkomst van het abolitionisme

Hoofdvraag

Moeten wij ons schuldig voelen voor het slavernijverleden?

"Wij moeten ons schuldig voelen voor het slavernij verleden"

Eens

Oneens

Leerdoel

Aan het eind van deze les weet je hoe het leven van de slaven was op de plantages en waarom er verzet kwam tegen de slavernij.

Op de plantage

• Hard werken!
• Suiker, koffie, cacao, tabak en katoen: koloniën in Amerika
• Basja's
• Huisslaven, veldslaven en ambachtsslaven

Slavenopstanden

• Weinig slavenopstanden 
• Boni oorlogen (1730-1793)
• Redi Musu (Roodmutsen)

De slaven kwamen niet vaak in opstand. Wat is daar geen reden voor.

1. Ze konden niet lezen en schrijven
2. Ze hadden geen vuurwapens
3. Er was veel ruzie tussen de slavenhouders
4. De cultuur tussen de slaven verschilde ook heel erg

Voorstanders van de afschaffing van slavernij.

1. kolonialisten
2. slavenhandelaren
3. abolitionisten
4. plantagehouders

Abolitionisme betekent:

1. Slavernij
2. Gelijkheid
3. Mensenrechten
4. Afschaffing slavernij

Abolitionisme

• Verlichte ideeën 
• Abolitionisten 
• 1833 Engeland
• 1863 Nederland

Aan de slag

Leerboek: lezen 2.4

Werkboek: bladzijde 58 t/m 62. Maken: Alle opdrachten

- Markeren belangrijk gebeurtenissen, zinnen, jaartallen en personen

- Doelenlijst (studiewijzer)

Lees de tekst in de afbeelding
hiernaast. Welke gevolgen op korte en lange termijn beschrijft Bartelink.

Sleep de letters naar de juiste plaats.

   A   akker

   B  oerwoud

   C  rivier

   D  kanaaltje of sloot

   E  huis van de plantagehouder

   F slavenhutten

   G  bijgebouwen

A

B

C

D

E

F

G

Waarom kwam er verzet tegen de slavernij?

Einde en meer materiaal

Oorzaken en gevolgen slavenhandel

• Directe oorzaak: 
• Vraag naar arbeiders op de plantage

• Indirecte oorzaak: 
• Vraag naar plantageproducten

Oorzaken en gevolgen slavenhandel

• Gevolg korte termijn: 
• Dankzij slavenhandel werd er op de plantages meer geproduceerd
  

• Gevolg lange termijn: 
• Veel Surinamers wonen nu in Nederland

Herhaling

Programma

• Herhaling alle paragrafen
• Oefenen/leren/samenvatten
• Doelenlijst.
• Hoe leren voor GS en SV
• Terugblik

Voorstanders van de afschaffing van slavernij.

1. kolonialisten
2. slavenhandelaren
3. abolitionisten
4. plantagehouders

Waarom kwam er verzet tegen de slavernij?

De slaven kwamen niet vaak in opstand. Wat is daar geen reden voor.

1. Ze konden niet lezen en schrijven
2. Ze hadden geen vuurwapens
3. Er was veel ruzie tussen de slavenhouders
4. De cultuur tussen de slaven verschilde ook heel erg

De Franse Revolutie was in

1. 1748
2. 1776
3. 1789
4. 1795

Eerste Stand

Tweede Stand

Derde Stand

Boeren en Burgers

Adel

Geestelijken

Wat was hoofdoorzaak van de Franse revolutie?

1. Ongelijkheid tussen de standen
2. De Fransen waren jaloers op de welvaart van de Republiek
3. De adel wilde Lodewijk XVI weg hebben
4. De geestelijkheid wilde dat de koning belasting ging betalen

De tekenaar geeft commentaar op de Franse standensamenleving. Bespreek wat hij wil zeggen met zijn tekening. Gebruik in je antwoord de bron.

Wat hoort NIET bij Napoleon's beleid?

1. Adel en geestelijken krijgen voorrechten niet terug
2. Scheiding der machten (regering van meerderen)
3. Een grondwet waar iedereen gelijk is
4. Standensamenleving blijft afgeschaft

Waarom is de guillotine symbool voor de Franse Revolutie?

Wie was wanneer aan de macht in Nederland?

1795 - 1798

1806 - 1810

1810 - 1813

1813 - 1840

Napoleon Bonaparte

Lodewijk Napoleon

Nationale vergadering

Willem I

Geef een verschil tussen absolute macht & de macht van onze koning vandaag

Aan de slag

• Samenvatten. Drie mogelijkheden.
• Belangrijke zinnen gemarkeerd.
• Samenvatting af? Check of je alles van de doelenlijst in je samenvatting hebt. 
• Klaar? Verder oefenen. Denk aan elkaar overhoren of woordkaartjes maken. (eigen manier)

Wat ga je doen?

Zelfstandig samenvatten

Samenvatten met stappenplan

Samenvatten met docent en stappenplan

Aan de slag

• Samenvatten. Drie mogelijkheden.
• Belangrijke zinnen gemarkeerd.
• Samenvatting af? Check of je alles van de doelenlijst in je samenvatting hebt. 
• Klaar? Verder oefenen. Denk aan elkaar overhoren of woordkaartjes maken. (eigen manier)