Les 3. Fixed en Growth, ijsbergmodel

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1,2

Mindset en gedragsverandering

ijsbergmodel van Mc Clelland

Stel je voor: je hebt een medewerker die assertiever wil leren communiceren. Deze medewerker oefent tijdens een workshop met assertieve vaardigheden, maar het lukt hem niet om deze vaardigheden in de praktijk toe te passen. Blijkbaar speelt zich onder water van alles af, en laat de medewerker het gedrag daarom niet zien in de dagelijkse praktijk.

Het kan gaan om een overtuiging in de trant van ‘wie ben ik om anderen aan te spreken?’, of een sterke behoefte aan harmonie. Deze zaken zijn niet zichtbaar voor anderen, maar spelen wel degelijk een rol bij het laten zien van assertief gedrag. Om daadwerkelijk assertiever te communiceren in de praktijk zou het voor deze medewerker zinvol zijn om aandacht te besteden aan alles onder de waterlijn.

Dit model vergelijkt de opbouw van een mens met een ijsberg. Zoals je weet drijft een ijsberg in het water, en niet alleen erop. Er zit een groot deel onder water, wat dus onzichtbaar is. Het gedeelte onder de waterlijn heeft grote invloed op het gedeelte boven de waterlijn, dat wel zichtbaar is.

Fixed en Growt mindset

Wat is een mindset?

Een mindset is een set van overtuigingen die invloed hebben op hoe we denken, voelen en handelen.

Leg kort uit wat een mindset is en waarom het belangrijk is.

Wat is een fixed mindset?

Een fixed mindset is het geloven dat onze kwaliteiten vaststaan en niet kunnen veranderen.

Beschrijf wat een fixed mindset is en geef voorbeelden.

Wat zijn de gevolgen van een fixed mindset?

Een fixed mindset kan leiden tot 

- vermijding van uitdagingen, 

- opgeven bij tegenslagen en het 

- negeren van constructieve kritiek.

Beschrijf de negatieve gevolgen van een fixed mindset en geef voorbeelden.

Wat is een growth mindset?

Een growth mindset is het geloven dat onze kwaliteiten kunnen worden ontwikkeld door inspanning en toewijding.

Beschrijf wat een growth mindset is en geef voorbeelden.

Wat zijn de voordelen van een growth mindset?

Een growth mindset kan leiden tot 

- het omarmen van uitdagingen, 

- doorzettingsvermogen bij tegenslagen en 

-het leren van constructieve kritiek.

Beschrijf de voordelen van een growth mindset en geef voorbeelden.

Hoe kun je een growth mindset ontwikkelen?

Je kunt een growth mindset ontwikkelen door 

-uitdagingen aan te gaan, 

- fouten te omarmen 

- leren van feedback.

Geef praktische tips om een growth mindset te ontwikkelen.

Hoe kun je een fixed mindset veranderen?

Je kunt een fixed mindset veranderen door 

- bewust te worden van je overtuigingen en deze uit te dagen, -

-door je te richten op groei 

-door het leren van nieuwe vaardigheden.

Geef praktische tips om een fixed mindset te veranderen.

Praktijkvoorbeelden

Voorbeelden van collega's met een fixed en een growth mindset.

Laat de leerlingen in groepjes werken en bespreken welke praktijkvoorbeelden ze kunnen bedenken van mensen met een fixed en een growth mindset.

Reflectie

Reflecteren op je eigen mindset en hoe je deze kunnen verbeteren.

Laat de leerlingen individueel reflecteren op hun eigen mindset en hoe ze deze kunnen verbeteren. Bespreek eventueel in groepjes.

Samenvatting

Een growth mindset kan leiden tot het omarmen van uitdagingen, doorzettingsvermogen bij tegenslagen en het leren van constructieve kritiek. Je kunt een growth mindset ontwikkelen door uitdagingen aan te gaan, fouten te omarmen en te leren van feedback. Het is belangrijk om bewust te zijn van je eigen mindset en deze te veranderen indien nodig.

Geef een samenvatting van de belangrijkste punten uit de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.