M1: 5,1 Werken in de stad

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, t, mavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Lesdoelen
  • Herhaling 
  • Werken in de stad
  • Opdrachten
  • Afsluiting  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Kun je uitleggen en verklaren waar en waarom er nieuwe steden ontstonden in de middeleeuwen.

  • Kun je uitleggen waarvan men in de stad leefden.

  • Kun je uitleggen hoe je een meester van een gilde kon worden.

  • Kun je uitleggen welke voordelen het samenwerken in de Hanze met zich meebracht.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Benoem één reden om op kruistocht te gaan.

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijd van Grieken en Romeinen
(500 v. Chr. - 500 n. Chr.)
Tijd van Monniken en Ridders
(500-1000)
(Vroege Middeleeuwen)
Tijd van Steden en Staten
(1000-1500)
(Late Middeleeuwen)
1492: Columbus 'ontdekt' Amerika
(Einde van de Middeleeuwen)
⚓️
476: Val van het West-Romeinse Rijk
(Begin van de Middeleeuwen)
🔥
Tijd van Ontdekkers en Hervormers
(1500-1600)
Tijd van Regenten en Vorsten
(1600-1700)
Tijd van Pruiken en Revoluties
(1700-1800)
1000: Vanaf het jaar duizend ontstaan er grotere steden in Europa, dit gebeurt langs handelsknooppunten!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar ontstaan nieuwe steden vooral?
A
Op plekken waar veel klei is, dit is nodig om huizen te bouwen
B
In de buurt van kastelen of kloosters voor bescherming
C
In grote weiden, daar is immers genoeg ruimte
D
Bij kruispunten en rivieren

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in je eigen woorden uit waarom nieuwe steden in de nieuwe middeleeuwen ontstaan.

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een aantal voorbeelden van ambachten in de middeleeuwen

Slide 8 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Steden ontstaan
  • Wat valt je op als je naar de steden kijkt?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf op wat je nog weet over het woord gilde

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De Nederlanden

  • Nederland als één land bestond nog niet in de Middeleeuwen

  • Er waren veel kleine gebieden, die bij elkaar 'De Nederlanden' heetten.

  • In die gebieden was een heer, edelman, (bijv. graaf of hertog) de baas

De Nederlanden maakten deel uit van het Rooms-Duitse Rijk. De graven en hertogen in Nederland waren officieel leenmannen van de Duitse keizer, maar die had meestal niet meer veel macht over zijn leenmannen. In 1018 werden de legers van de Duitse keizer zelfs verslagen door te troepen van de graaf van Holland.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Late Middeleeuwen
  • Tijd van Steden en Staten (1000-1500)

  • Het is 'veiliger' en 'rustiger'
  • Er komt meer handel
  • Geld komt weer terug
  • Bevolking groeit
  • Er ontstaan steden
  • Macht van de steden neemt toe
  • De adel krijgt (soms) minder macht

Dit is een plattegrond van Zwolle in de Middeleeuwen
Dit is een plattegrond van Zwolle in de Middeleeuwen. Je ziet dat de kerk een centrale plek heeft in de stad en dat er dankzij de muur en de gracht veel bescherming is.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Verbeteringen in de landbouw
Rond het jaar 1000
  • Drieslagstelsel
  • IJzeren ploeg
  • Halsjuk

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken in een gilde
  • Omdat de oogst groter wordt, hoeft niet iedereen meer boer te zijn: er ontstaan andere beroepen: ambachten
  • Mensen met hetzelfde ambacht zitten in een gilde.
  • De gilde maakten afspraken: 
  1. Het gilde controleerde ook de kwaliteit van de producten
  2. Ze stelde samen een verkoopprijs vast.
  3. Bij ziekte en overlijden kreeg het gezin hulp van het gilde.
  4. Maakten samen afspraken over de opleiding van leerlingen en gezellen
De meeste gilden hadden een prachtig gildehuis. Hier werden, behalve vergaderingen, ook feesten gehouden. Heel het leven draaide om het gilde.
Voorbeelden van ambachten in een middeleeuwse stad:
- smid
- bakker
- timmerman
- meubelmaker
- brouwer
- kleermaker

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Van leerling 
tot meester
  • Je mag alleen een eigen bedrijf hebben, als je lid van een gilde bent.

  • Hiervoor moet je eerst meester worden:
  1. Je begon al erg jong als leerling;
  2. Daarna werd je gezel;
  3. En pas als je meesterproef had gedaan kon je meester worden. Je was dan vaak al ver boven de 30 jaar!
Middeleeuwse ambachtslieden aan het werk.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions







Een voorbeeld van een meesterproef.

Om meester te worden moest een poort worden gemetseld.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer mag iemand zelf een bedrijfje starten in een stad?
A
Als diegene van adel is.
B
Als deze lid is van de gilde in de stad.
C
Alleen de burgermeester mag een bedrijf beginnen.
D
Als er genoeg handel is in de stad.

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in je eigen woorden uit wat een gilde is.

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


De Hanze
  • De meeste steden hadden een plein, waarop markten werden gehouden.
  • De belangrijkste markt was de jaarmarkt, die een paar weken duurde.
  • Veel handelaren reisden van jaarmarkt naar jaarmarkt.

  • Een groep steden in Europa werkte samen om meer handel te krijgen. 
  • Ze noemden hun vereniging de Hanze.
Dit is een plattegrond van Deventer, een van de Hanze-steden.
Verbondsbrief uit 1418 tussen steden en ridders van het Kwartier van Nijmegen: een dergelijk document ontbreekt voor het ontstaan van de Hanze.
Bron: Regionaal Archief Nijmegen, Stadsbestuur Nijmegen, inv. nr. 3974.
Jaarmarkt in Parijs begin 15e eeuw

Slide 21 - Diapositive

https://www.hanzesteden.org/wat-was-de-hanze/
Kaart waarop alle Hanze-steden te zien zijn. De steden van de Hanze lagen vooral in Duitsland. Hier in Nederland waren onder andere de IJsselsteden Kampen en Deventer lid van de Hanze. 

Handelaren van Hanzesteden hadden allerlei voordeeltjes als ze handelden in elkaars steden. Ze betaalden bijvoorbeeld minder tol en belasting. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke voordelen had het samenwerken in de Hanze?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Controle
Paragraaf 5,5 - Op kruistocht 
Opdrachten: 1, 2, 5, 6, 8, 10
LB blz. 92 en 93
WB blz. 177 t/m 182



Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten
Paragraaf 5,1 - Werken in de stad
Opdrachten: 2, 3, 5, 6, 7
LB blz. 84 en 85
WB blz. 158 t/m 163

Klaar? laat dit weten aan je docent
Schrijf deze opdrachten in de Plenda!

timer
5:00

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg in je eigen woorden uit waarom nieuwe steden in de late middeleeuwen ontstaan. (2)

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gildenopdracht 
  • In groepjes
  • Op een A4
  • Online kun je de opdracht vinden in het geschiedenis uur, magister

  • Wat moet je doen? (lees de opdracht goed door!)
  1. Naam van je gilde
  2. Logo van je gilde
  3. Regels van je gilde
timer
15:00

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Aan het eind van deze les:

  • Kun je uitleggen en verklaren waar en waarom er nieuwe steden ontstonden in de middeleeuwen.

  • Kun je uitleggen waarvan men in de stad leefden.

  • Kun je uitleggen hoe je een meester van een gilde kon worden.

  • Kun je uitleggen welke voordelen het samenwerken in de Hanze met zich meebracht.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Rond het jaar 1000 groeiden de oogsten snel. Welke oorzaak had dat?
A
De boeren hadden geleerd het land te bemesten.
B
De boeren lieten hun kinderen meehelpen op het land.
C
Er kwamen steeds meer boeren, omdat de mensen in steden ook moesten eten
D
De boeren gebruikten betere werktuigen.

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Het gilde controleert de kwaliteit en de prijs van de producten die de gildeleden maken.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Als een gildelid ziek is, zorgen de andere leden voor hem en zijn gezin.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Een boer is een ambachtsman
A
Waar
B
Niet waar

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Een timmerman is een ambachtsman
A
Waar
B
Niet waar

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Een marktkoopman is een ambachtsman
A
Waar
B
Niet waar

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Een zilversmid is een ambachtsman
A
Waar
B
Niet waar

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je goed genoeg was, moest je de ????
afleggen. Dat was een soort examen. Als je slaagde, mocht je lid worden van het gilde.

Welk woord moet er op de vraagtekens staan?
A
gilde
B
meester
C
meesterproef
D
leerling

Slide 37 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Video
Canonclips: De Hanze

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1

Slide 39 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

00:21-00:26

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions