4.3: De Tweede wereldoorlog

4.3: Het einde en de holocaust
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4.3: Het einde en de holocaust

Slide 1 - Diapositive

Operatie Barbarossa
juni - december 1941



Ondanks het niet-aanvalsverdrag van 1939, valt Duitsland de Sovjet-Unie aan:
Hitler heeft de 'Lebensraum' en de grondstoffen nodig voor zijn volk, vindt hij.

Slide 2 - Diapositive

Operatie Barbarossa
De Sovjet-unie is makkelijk te veroveren denkt Hitler. 

Stalin wordt totaal verrast ondanks alle voortekenen.
Een paar jaar geleden had de Sovjet-unie een oorlog met Finland uitgevochten waarbij de Sovjet-unie had verloren van het piepkleine op ski's operende Finse leger. Sinsdien dacht men in het westen dat het leger van de sovjet-unie zeer zwak was.

Slide 3 - Diapositive

Hoe Duitsland zijn macht uitbreidde in de oorlog

Slide 4 - Carte mentale

Waarom en hoe Hitler de oorlog veroorzaakte.

Slide 5 - Carte mentale

Japanse aanval op Pearl Harbor
7 december 1941



As-mogendheid Japan wil in Azië een machtig land zijn. 
Om dit doel te bereiken vallen ze de Amerikaanse marinebasis op Hawaï 
(Pearl Harbor), volkomen bij verrassing, aan. 
Door de verwoeste Amerikaanse vloot, kan Japan zijn gang gaan in Azië.

Slide 6 - Diapositive

Verenigde Staten in oorlog
8 december 1941





Eén dag na de aanval verklaren de Verenigde Staten onder president Roosevelt de oorlog aan Japan.


Slide 7 - Diapositive

Duitse verliezen:
  • vanaf 1941 VS bij de geallieerden.
  • Vanaf 1943 dreef het Sovjetleger de Duitsers steeds verder terug.
  • Veel wapens en soldaten van VS en Canada naar Groot-Brittannië  

Slide 8 - Diapositive

D-Day:
  • 6 juni 1944
  • 130.000 Britse, Amerikaanse en Canades militairen landden op de stranden van Normandië en Frankrijk.
  • veroveren Frans kustgebied. 

Slide 9 - Diapositive

Het einde:
  • Westelijke geallieerden bevrijdden de rest van Frankrijk, België en Zuid- Nederland.
  • maart 1945: geallieerden trekken Duitsland binnen. 

Slide 10 - Diapositive

Het einde:
  • April 1945: Berlijn veroverd door Sovjetleger
  • Hitler pleegt zelfmoord in zijn bunker
  • 8 mei 1945: Duitsland capituleert (geeft zich over) 

Slide 11 - Diapositive

De Holocaust

Slide 12 - Diapositive

Antisemitisme
Antisemitisme betekend haat tegen joden. Anti = tegen Semtiet = joods

Al vanaf 60 v. C. worden joden in Europa gediscrimineerd. Dit betekend dat bepaalde groepen mensen slechter worden behandeld dan anderen. 


Slide 13 - Diapositive

Rassenleer

Vanaf de 19e eeuw ontstond de rassenleer. De rassenleer is een theorie dat mensen in verschillende 'rassen' verdeeld kunnen worden én dat het ene 'ras beter is dan het andere. 

Volgens de nazi's was het Germaanse ras (Duitsers en Scandinaviers) het beste ras. Het laagste ras waren de joden. Zij waren onmensen en moesten worden uitgeroeid. 
Deze twee stagaires leggen aan basisschool kinderen uit hoe je alle verschillende 'rassen' kunt herkennen. 

Slide 14 - Diapositive


Neurenberger Rassenwetten
1935




  • Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
  • Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger.
  • Deze wetten zijn ook bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'

Slide 15 - Diapositive

Discriminatie
  • Voor WO2 veel Duitsers boos op Joden.
  • Ze krijgen de schuld van de crisis in Europa en in Duitsland
  • Er ontstaat discriminatie richting de Joden. 

Slide 16 - Diapositive

Kristallnacht 

Op 9 november 1838 vermoord een joodse jongen een Duitse diplomaat in Parijs.

Als reactie hierop houdt de Minister van propaganda,  Joseph Goebbels houdt een haatrede tegen Joden.
Duitsers trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen. De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
Een Joodse synagoge is helemaal stukgeslagen in de Kristallnacht. 

Slide 17 - Diapositive







De nacht van 9 op 10 november 1938 krijgt de naam 'Kristallnacht' vanwege alle ramen van de huizen en winkels van joden die stuk zijn geslagen. 

Slide 18 - Diapositive

Veel synagoges worden in brand gestoken. 

Slide 19 - Diapositive

Ook worden er tijdens Kristallnacht Joden opgepakt en naar Buchenwald, een concentratiekamp in Duitsland, gebracht. 

Slide 20 - Diapositive

Uitsluiten
De Nazi's willen de jodens steeds meer buitensluiten van het gewone leven.
Er komen verschillende wetten waarin stond dat joden niet met niet-joden mochten trouwen. Niet meer bij de overheid mochten werken. Geen fiets mochten hebben. En nog veel meer... 

Slide 21 - Diapositive

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Slide 22 - Diapositive

Joodse wijken
Vanaf de Middeleeuwen werden joden gedwongen om in eigen wijken te wonen. In de Italiaanse stad Venetie woonden de joden in de wijk 'Ghetto Nuovo'. Hierkomt de bijnaam 'getto' vandaan. 

Tijdens de Tweede Wereldoorlog werden de joden verplicht om naar deze getto's te verhuizen. 

Slide 23 - Diapositive

In de ghetto's en kampen was het leven zwaar. Er was te weinig woonruimte voor de  
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 24 - Diapositive

Vaak was er ook niet genoeg voedsel voor iedereen.
Een grote groep mensen overleed vanwege ondervoeding. Soms stierven zij op straat, waar zijn dagenlang bleven liggen. 

Slide 25 - Diapositive

Deportatie
het wegvoeren van joden

Slide 26 - Diapositive

Deportatie/ uitroeiing

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Vidéo

Aan het werk. 
  • Lezen "Duitse verliezen" en "De Holocaust" blz. 63 en 64 in WB
  • Maken alle opdrachten van H4.3 in WB. 
  • HW voor morgen.  

Werk stil.
Werk zelfstandig. 
timer
15:00

Slide 29 - Diapositive