Humanisme

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

                     Theetijd

• Welke regel zou je graag willen verbreken?

humanisme

humanisme

inleiding

Doel en opzet van het hoofdstuk Humanisme.

   par. 2; humanistische uitgangspunten

   par. 3; geschiedenis

  par. 4; antwoorden op levensvragen

  par. 5; mensenrechten en rechten van het kind

  par. 6; uitingsvormen

  par. 7; belangrijkste leerpunten 

Filmpje Humanisme

Schrijf op: 

2 punten die je al wist

1 nieuw punt

Paragraaf 2

2.1 Kernpunten humanistisch lv.

Humanisme --> humanus = de mens betreffende

  a. De mens moet zelf vorm en zin geven aan zijn leven.

  b. De mens heeft recht om over zijn eigen leven te beschikken.

  c. vertrouwen in de menselijke wil en verstand

a. De mens moet zelf zin geven aan zijn leven

• blz. 61: het bestaan van god kan niet bewezen worden
• ''Bijna alle humanisten geloven niet in een persoonlijke God die het leven van mensen beïnvloedt.''
• ''Het humanisme staat voor vrijheid van denken, dus dat betekent ook dat je de vrijheid hebt om wél gelovig te zijn. Zolang het maar je eigen keuze is en je nooit gedwongen wordt gelovig te zijn.''

b. het ZELFBESCHIKKINGSRECHT

ipv ''het ligt in Gods hand''

- euthanasie / voltooid leven

- vrouwenrechten

- abortus

- orgaandonatie

c. Vertrouwen in de menselijke wil en verstand

De mens beschikt over een verstand en een eigen wil

• Met zijn verstandelijke vermogens kan de mens het leven en de wereld begrijpen'
• met wil en verstand het vermogen hebben om het leven eigen vorm te geven en de wereld beter maken.

vertrouwen in wetenschap en techniek; problemen kunnen daardoor opgelost worden.

HUISWERK

MAKEN OPDRACHT; 3, 4, 5 7.

Paragraaf 2.2 geschiedenis havo

Klassieke oudheid 800 voor Chr. - 500 na Chr.  

Aan de basis van het humanisme staan; 

469-399 v. Chr. --> Socrates. 

106-43 v. Chr. --> Cicero 

De mens moet op bij het zoeken naar zin ook gebruik maken van zijn eigen verstand (rede), naast of ipv het geloof in 1 God.

0

Eind van de middeleeuwen

Toenemende handel leidt tot meer welvaart en bloei van kunsten en wetenschappen. De Griekse oudheid wordt opnieuw bestudeerd.

Renaissance genoemd. (verlichting)

Italiaanse humanist; Petrarca (1304-1374)

verspreiding van het humanisme over de rest van Europa in de 15de eeuw.

Nederlandse humanist; Erasmus (1466-1536)

Humanisme vanaf de Verlichting

De verlichting; het verstand en zelf nadenken wordt steeds belangrijker. Eigen verantwoordelijkheid voor zijn doen en laten.

Mensen gaan twijfelen aan het bestaan van God.

Humanisten kiezen nadrukkelijk voor de mens.

wetenschap en techniek worden steeds meer gebruikt.

20ste eeuw

De humanisten organiseren zich ook als humanisten. 1946; oprichting van Humanistisch Verbond.

paragraaf 3 verdiepingsstof VWO

Klassieke oudheid 800 voor Chr. - 500 na Chr. 

469-399 v. Chr. --> Socrates.

106-43 v. Chr. --> Cicero

Socrates 470-399 v.Chr.

Wordt gezien als de grondlegger.

Streeft naar kennis en wijsheid. 

"Hoe meer kennis je vergaart, hoe meer je weet dat je eigenlijk helemaal niets weet."

klassieke oudheid

Cicero's (106-43 v. Chr.)humanitas:
-gevoeligheid voor mensen 
  die er minder aan toe zijn
-'stadsheid': waarden die
  maken dat je prettig met
  elkaar kunt omgaan
-ratio - de perfecte redenaar

Erasmus

Erasmus wilde christendom en humanisme samenbrengen

-Tolerantie

-vrijheid

Kant: 
 Sapere aude, Durf te weten.

*religie hoort niet meer thuis in
  de wereld van de politiek,
  wetenschap en ethiek
*mens: goed, autonoom,
  onafhankelijk
 *Tolerantie voor ideeën en
   strijd tegen onderdrukking

Humanisme 20e eeuw

In de 20e eeuw gingen mensen door de gebeurertenissen in WO1 en WO2 twijfelen aan het idee dat de mens van nature goed is. 

-Is de mens echt goed

-Is de mens echt vrij?

-Is de mens echt in staat eigen beslissingen te nemen?

par. 4; Humanistische antwoorden op levensvragen

4.1; wat is belangrijk in het leven

              geloven in de mens

               gelijkwaardigheid van alle mensen

4.2; wie is de mens?

               vrij wezen --> vrije wil en beschikken over verstandelijke                   vermogens

humanisme; je moet jezelf blijven; niet laten meespelen door anderen.

4.4; hoe gaan mensen om met lijden en dood?

      Mens moet zelf kunnen beslissen over leven en dood

       zelfbeschikkingsrecht.

Mag een jongen van 12 zelf beslissen of hij behandeld wordt met chemotherapie?

.

https://youtu.be/8tjJR8JEDOk

par. 5; mensenrechten en rechten van het kind

5.1 de rechten van de mens

https://www.youtube.com/watch?v=njJ5Xjp9f1I

burger en politieke rechten

   recht op godsdienst, vrije meningsuiting, privacy

   recht van het recht op vereniging en vakbond

Economische, sociale en culturele rechten

Hier moet de overheid wel iets doen.

  recht op onderwijs. recht op arbeid.

- recht op gelijk loon voor gelijke arbeid

- recht op fatsoenlijk levensstandaard voor jezelf en gezin

- recht om deel te nemen aan het culturele leven vd gemeenschap

5.2 De rechten van het kind