Ontwikkeling P4 W1 en 2

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

ONT P4.W1 enW2.                

Hoofdstuk 5  didactiekboek                                            

5.1 opvallend gedrag                                                                        

Belangrijke informatie

• Alléén gebruik van didactiek(werk)boek​.hoofdstuk 5
• soms 2 lessen samengevat.

Lesdoelen 

Doelen van week 1 en 2!

• Je kunt kan 8 verschillende soorten opvallend gedrag onderscheiden met de daarbij behorende kenmerken
  
• Je kan – eventueel - deze vormen van gedrag herkennen bij leerlingen uit de stageklas.
  
• Je weet dat het vertonen van opvallend gedrag niet automatisch betekent dat het kind een ontwikkelingsachterstand of erkende ontwikkelingsstoornis heeft.
  

paragraaf 5.1.

Wat valt je op? 

§ 5.1 Opvallend gedrag 

Valt je nu hetzelfde op? Hoe komt dat? 

Opvallend gedrag 

welke soorten opvallend gedrag zou je kunnen noemen?

Opvallend gedrag

​Opvallend gedrag : wanneer het anders is dan het verwachte gedrag (in de context)​

Vragen die je jezelf stelt:

• Is het tijdelijk?​
  
• Komt het vaker voor?​
  
• Heeft iemand er last van? Kind zelf of anderen?​
  

​

Let op: er kán sprake zijn van een ontwikkelingsachterstand of leerprobleem, maar dit hoeft niet. 

verschillende soorten gedrag

1. druk gedrag (beweeglijk, impulsief)
2. opstandig gedrag (boos, koppig)
3. grensoverschrijdend gedrag (fysiek of geestelijk lastig vallen)
4. teruggetrokken gedrag (afwezig, afzonderen)
5. onverschillig gedrag (eenzelfde reactie in alle situaties)
6. oneerlijk gedrag (liegen)
7. angstig gedrag (verstijven, vluchten)
8. dromerig gedrag (rustig, afgeleid)      Welk gedrag herken je op stage?

Oefening

20 minuten

Gebruik bijlage 1.

Loop door de school met je formulier en observeer verschillende opvallend gedrag. 

Vul het schema in en kijk wat je aan opvallend gedrag tegen komt.

Terugkoppeling oefening

• Welk opvallend gedrag heb je het meest gezien?
• In welke situatie deed zich dit voor?
• hoe heb je de oefening aangepakt?

Casus uit de praktijk

De groep verdeelt zich in 4 groepen:

groep 1: voorbeeld blz151.  Ruby

groep 2: voorbeeld blz154. Mike

groep 3: voorbeeld blz 157. Pepijn

groep 4: voorbeelde blz160. Marlissa

opdracht

Lees de casus en beantwoord de volgende vragen:

• Wat is concreet het waarneembare gedrag?
  
• In welke situatie zou dit gedrag niet opvallend zijn?
  
• Wat zouden oorzaken en/of onderliggende problematiek kunnen zijn?
  
• Hoe kun je als onderwijsassistent hier hulp bij bieden?

Gebruik ook de theorie uit het boek 

kort bespreken klassikaal

• Wat is concreet het waarneembare gedrag?
  
• In welke situatie zou dit gedrag niet opvallend zijn?
  
• Wat zouden oorzaken en/of onderliggende problematiek kunnen zijn?
  
• Hoe kun je als onderwijsassistent hier hulp bij bieden?

voorbereidende opdracht 1

Vul bijlage 1 in op je stage.

- Komt het gedrag niet voor, dan

ga je in gesprek met je stage-

begeleider en vraag je naar eerdere

ervaringen en vul je vanuit die info

je schema. 

tot slot

Welke 8 soorten gedrag kan je onderscheiden en noem er  kenmerken van?

Wat is het verschil tussen opvallend gedrag en een leer/of ontwikkelingsstoornis?

Voor het einddossier:

1. Waar ging de les over?

2. Wat heb jij geleerd? 

3. Wat kun jij met deze kennis in de praktijk?