4.2 Oorlog in Nederland en buiten Europa

4.2 Oorlog in Nederland en buiten Europa
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

4.2 Oorlog in Nederland en buiten Europa

Slide 1 - Diapositive

Aan de slag!
Maak 4.1 en 4.2 af
Klaar? Maak je dagboekopdracht af
Klaar? Bekijk filmpjes van de tijdlijn van WO2
timer
20:00000

Slide 2 - Diapositive

Planning 
Bespreken opdracht
censuur
Inplannen SO



Slide 3 - Diapositive

Aan de slag!
Bespreek je antwoorden van vraag 10, 11, 12 met elkaar
in groepjes van 4. Kom samen tot 1 antwoord.

Nabespreken met de klas. 
timer
20:00000

Slide 4 - Diapositive

SO Eerste en Tweede Wereldoorlog
30 januari 4e uur
Het SO gaat over: 3.1 , 3.2, 4.1, 4.2
Leer:
- Begrippen
- Jaartallen + gebeurtenissen + personen
- Aantekeningen
- Leerdoelen


Oefen door:

- Samenvattingen te schrijven

- Tijdlijnen maken

- Woordweb maken

- Leerdoelen uitschrijven

- Online opdrachten te maken in PleinM

- Online oefentoetsen te maken


Vragen? Stel ze in de les of via Teams!

BEGIN OP TIJD! 

Slide 5 - Diapositive

Oefenen en leren
Oefen door:
- Samenvattingen te schrijven
- Tijdlijnen maken
- Woordweb maken
- Leerdoelen uitschrijven
- Online opdrachten te maken in PleinM
- Online oefentoetsen te maken
BEGIN OP TIJD! 
















Slide 6 - Diapositive

Planning 
Herhaling van 4.2



Leerdoel: je weet hoe de Tweede Wereldoorlog geeindigd is in NL en wat er gebeurde tijdens de oorlog in Azië, Afrika en Amerika

Slide 7 - Diapositive

Start WO2
Tijdens de Tweede Wereldoorlog werd Nederland bezet door Nazi-Duitsland. Dit begon op 10 mei 1940, toen Duitse troepen Nederland binnenvielen. De Nederlandse regering en koningin Wilhelmina vluchtten naar Engeland, waar ze een regering in ballingschap vormden.



Slide 8 - Diapositive

Bestuur NL
In Nederland zelf werd een Duitse gouverneur, Arthur Seyss-Inquart, aangesteld om het land te besturen. Hij  werkte samen met de NSB, een Nederlandse politieke partij die de nazi's steunde. Tijdens de bezetting werden veel mensen gedwongen om voor de Duitsers te werken, en er was veel onderdrukking en censuur

Slide 9 - Diapositive

Bevrijding
Het verzet tegen de Duitse bezetting groeide naarmate de oorlog vorderde. Mensen hielpen onderduikers, verspreidden illegale kranten en pleegden sabotageacties. 

Slide 10 - Diapositive

Bevrijding NL
In september '44 bevrijdden de geallieerde legers Zuid-Nederland.
Daarna werd het erg koud. Vooral in het westen leden veel mensen honger -> hongerwinter.
In mei '45 gaf het Duitse leger zicht in Noord-Nederland over.
Nederland werd bevrijd door de geallieerden, waaronder Amerikaanse, Britse en Canadese troepen.

 

Slide 11 - Diapositive

Bezetting in NL
Wat merkten mensen van de bezetting?
- Eerst weinig, het gewone leven leek terug te keren en het ging beter met de economie;
- Er was onderdrukking, de nazi’s bepaalden wat kranten mochten schrijven;
- Kranten werden gebruikt voor nazi-propaganda.

Slide 12 - Diapositive

Bezetting in NL
De Duitsers gebruikten steeds meer geweld om mensen bang te maken. -> Terreur
Op welke drie manieren reageerden mensen in Nederland?
1. een kleine groep werkte samen met de Duitsers (collaboratie);
2. de grootste groep gehoorzaamde aan de Duitsers;
3. een kleine groep kwam in verzet tegen de Duitsers.


Slide 13 - Diapositive

Collaboratie
Mensen die samenwerkten met de Duitsers waren vaak aangesloten bij de NSB.
Wat deden NSB’ers? Bijvoorbeeld:
- Bunkers bouwen;
- Onderduikers opsporen;
- Razzia's organiseren om mannen op te pakken die in Duitsland moesten werken.




Slide 14 - Diapositive

Verzet
Wat deden mensen die in het verzet zaten? Bijvoorbeeld:
- Onderduikers helpen;
- Illegale kranten maken;
- Aanslagen plegen op Duitsers.


Slide 15 - Diapositive

Opkomst van Japan
  • Japan wilde een groot rijk stichten. 
  • Al vanaf 1930 probeerde Japan zijn macht uit te breiden in Azië.
  • Een belangrijke reden was een tekort aan grondstoffen in Japan.

Slide 16 - Diapositive


Japanse aanval op Pearl Harbor (VS)
7 december 1941





  • Japan wil in Azië een machtig land zijn en werkt samen met Duitsland
  • Om dit doel te bereiken vallen ze de Amerikaanse marinebasis op Hawaï (Pearl Harbor), bij verrassing, aan. 

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Bevrijders of onderdrukkers?
  • Veel Indonesiërs zagen Japan als de bevrijder. Maar zij kregen niet de vrijheid waarop ze hoopten.
  • Indonesië moest grondstoffen en voedsel leveren aan het Japanse leger.

Slide 19 - Diapositive


Japan bezet Nederlands-Indië 
maart 1942





  • Nederlanders worden in Jappenkampen gezet.
  • De omstandigheden zijn vreselijk: slechte hygiëne, honger en lijfstraffen.
  • Vrouwen moeten soms als prostituees ('troostmeisjes') werken.



Slide 20 - Diapositive

Hoe werden Afrika en Amerika betrokken in de oorlog?
Wie vochten in Noord-Afrika mee tegen de Duitsers en Italianen?
  • Amerikanen en Britten. Aan de kant van de Britten vochten
      ook soldaten mee uit Britse kolonies, zoals India.

Werd in Amerika gevochten?
  • Nee, de Amerikaanse industrie produceerde tanks en
      vliegtuigen.

Wat deden landen in Amerika die toen nog kolonie van Nederland waren?
  • Suriname en Curaçao leverden aluminium en brandstof
      voor de vliegtuigen.

Slide 21 - Diapositive

Eindvragen:
Zoek op in je boek
Hoe eindigt de Tweede Wereldoorlog?
Leerdoelen: 
 Hoe is de Tweede Wereldoorlog geeindigd in NL?
Wat gebeurde er tijdens de oorlog in Azië, Afrika en Amerika?

Schrijf je antwoord in je schrift

Slide 22 - Diapositive

Nakijken

Huiswerk voor volgende les

4.2 helemaal af
Maak een tijdlijn van 4.1 en 4.2



Slide 23 - Diapositive

Tijdlijn 4.1

Slide 24 - Diapositive