VT1, college 2, 8 februari

Pluriforme samenleving
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
maatschappijeerHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 44 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Pluriforme samenleving

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma tot pauze
Terugkomen op toetsing/ verhouding groepsportfolio en toets

H1: migratiegeschiedenis voor  WO II

H1: migratiegeschiedenis na WO II, jullie!

Nabespreken/ aanvullen groepsportfolio


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma na pauze

Nog 2 groepen: asielzoekers & immigranten
Framing 1.5
Start H2 + opdracht deze week

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gecheckt: Groepsopdracht =0,5 cijfer
  • per keer  voldaan of niet voldaan ! 
  • jullie portfolio wordt aan einde beoordeeld en telt voor 0,5 van je cijfer mee, mits elk minimaal voldoende is.
  • Ook voor de toets geldt dat het vanaf een voldoendevoor 0,5 meetelt. 
  • Dus een 10 op toets en een 6 op portfolio wordt een 8 in Progress.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migrantenland tot WO I
  • Batavieren
  • VOC (innovatief, daadkrachtig en ook...)
  • Geloofsvrijheid: Joden, orthodoxe protestanten, hugenoten
  • Seizoenslandarbeiders: Hannekemaaiers/ marskramers
  • Industrialisatie--> urbanisatie

Relativerende conclusie in 1.2!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groepsopdracht 1, Immigranten vanaf WO II
Beide groepen onderzoeken een paar immigrantengroepen
Presenteren dat donderdag 3--> dinsdag 8 februari

In jullie portfolio (deadline?!):
-je eigen onderzoek
-aantekeningen van de andere presentatie
-aantekeningen nabespreking 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdeling groepen 
Groep Wit: Arjan, Maurice en Renske
Gastarbeiders, 
Turken en Marokkanen, 
Europeanen (MOE-landers en West Europa).
 


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdeling groepen 
Groep Zwart: Anne Mare, Yoran en Quirijn

Indo’s (incl Molukkers), 
Surinamers (alle etniciteiten) (welke het meeste in NL?)
en Antillianen

 


Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Per immigrantengroep
Info uit H1 aanvullen met:
Kwalitatief: oorzaken immigratie, demografische kenmerken toen en nu, mate van integratie en remigratie
Kwantitatief:
cijfers over aantallen en spreiding over NL (bron?)
Vraag 3 op blz. 24. 
+wat je verder nog kwijt wilt, jouw leerlingen moeten weten!

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken aanvullen in je portfolio.
In groepen uiteen om deze vragen te beantwoorden: 

  1. Wat viel op algemeen?
  2. obv groepsverdeling: 
  3. Verschillen binnen en buiten jullie groep?
  4. Overeenkomsten?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belang kennis van culturele minderheden volgens..
..examenblad vmbo: Dkandidaat kan:

  •  de SE-positie van allochtone groepen beschrijven èn verklaren
  • functioneren als democratisch burger in een multiculturele samenleving,

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nog even burgerschap 
Straks over inburgering (2.5 + opdracht)

2.1 Belang tweerichtingsverkeer:
Moeilijker en noodzakelijker op witte school?
Rol literatuur en media

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nog meer immigrantengroepen
Vluchtenlingen en asielzoekers
Verschil = 'keurmerk' 
Nareizigers
Uitgeprocedeerden & Illegalen 

LKB: politiek-juridische benaderingswijze en actoren
Huidig asielbeleid en -recht en spanningen EU & NL (later meer)
1.4 & 1.5 Verharding, framing & polarisatie

Link met andere vakken? 

Welke ramp zie je hier rechts?

Klein uitstapje naar de 
werking van framing: 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Link framing & aannames 2.6 e.v.
Huwelijksmigratie, 
Geboorteaanwas, 
Terugkeer, 
Concentratie door: sociale huur,  voorzieningen, wens tot gemeenschapsleven

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratieachtergrond
Immigratie
%
Europa (excl. NL)
118 668
53,7
Azië
35 545
16,1
Nederland
24 936
11,3
Amerika
23 971
10,9
Afrika
16 321
7,4
Oceanië
1 412
0,6
Totaal 2020
220.853

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratiereden
Niet-EU/EFTA
EU/EFTA
Arbeid
20.445
43.160
Gezin
30.350
33.820
Asiel
14.245
NVT
Studie
19.520
17.560
Overig
6.515
29.690
Totaal 2019
91.075
124.230

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanname in 2.9: Lager opleidinsniveau niet-westerse immigranten?
Samenhang opleidingsniveau/SE-positie ouders en kinderen:
  • Taalontwikkeling
  • Leerstimulerend gedrag
  • Huishouden/ gezinsgrootte-> werkplek
  • W&N scholen identiek aan sociaal hogere milieus:  aanpassen en anticiperen verwachtingen

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij die aanname:
Samenhang en factoren= meer dan multiculti!

Taalontwikkeling verandert door 2de en 3de generatie
Vluchtelingen  hoger opleidingsniveau

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom van belang?!
Begrip voor betreffende leerlingen
Begrip aannames (bij andere leerlingen)
Begrip vicieuze cirkel segregatie
 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vicieuze cirkel segregatie
1. achterstand arbeids- en woningmarkt
2. demoralisering en verlies eigenwaarde
3. stabiele sociale onderlaag, moeilijk verlaten
4. obv 1,2,3: vooroordelen etnische minderheid
5. minder ontplooingskansen geboden

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dus: maatschappelijk probleem
-voor hele samenleving! (niet alleen onderlaag)
-OH blijft ingrijpen via onderwijs

Let dus op misvatting: op onze witte school niet nodig.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dus: belang ICO (1.7 & 2.12)
  1. Leert zuiver om te gaan met verschillen
  2. Verzorgt mentaal afweersysteem tegen besmetting met vooroordelen. (H3)

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Huidig asielbeleid en spanningen EU & NL

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rechtsstaat (domein 6.1)
Rechtsstaat: de strekking van de internationale grondrechten rond pluriforme samenleving, i.c.:
- het Vluchtelingenverdrag van de VN;
- de vluchtelingenrechten uit het EVRM, i.c. het recht op een gezinsleven, verbod op retournement ;
- de anti-discriminatie-artikelen uit internationale verdragen als het EVRM en de IVBPR;
- de vluchtelingenrechten uit Europese richtlijnen.

Recht: van de Wet inburgering nieuwkomers de volgende onderdelen:
- de inburgeringseisen en -doelen;
- de rechten vóór toegang;
- de rechten ná toegang.
Recht: van het vreemdelingenrecht de volgende onderdelen:
- illegaliteit;
- ongedocumenteerdheid;
- de vluchtelingenstatus en definitie vluchteling;
- de asielstatus en definitie van asielzoeker;
- asiel- en vluchtelingenprocedures;
- het onderscheid tussen regulier vluchten en vluchten om asiel;
- de dubbele nationaliteit;
- gezinsherenging;
- het generaal pardon/kinderpardon;
- naturalisatie.
Recht: van de Wet MoMi (modern migratiebeleid) d

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Van het vreemdelingenrecht de onderdelen:
- illegaliteit;
- ongedocumenteerdheid;
- de vluchtelingenstatus en definitie vluchteling;
- de asielstatus en definitie van asielzoeker;
- asiel- en vluchtelingenprocedures;
- het onderscheid tussen regulier vluchten en vluchten om asiel;
- de dubbele nationaliteit;
- gezinsherenging;
- het generaal pardon/kinderpardon;
- naturalisatie.
- Wet MoMi (modern migratiebeleid) 
Weet wat je niet weet!

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Recht (domein 6.1)
Recht: van de Wet inburgering nieuwkomers de volgende onderdelen:
- de inburgeringseisen en -doelen;
- de rechten vóór toegang;
- de rechten ná toegang.

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beleidsdoelen OH(domein 6.1)
- gelijke behandeling;
- achterstandsbestrijding;
- de opvang van asielzoekers;
- inburgering;
- emancipatie;
- integratie;
- migratie.
Beleid: de wijze waarop van het minderheden-, migratie- en vreemdelingenbeleid van de nationale overheid en de EU concreet vorm krijgt.
Beleid: het beleid voor integratie en inburgering van vreemdelingen en vluchtelingen, de invloed en betrokkenheid van etnische en culturele groeperingen op dit beleid

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beleid OH(domein 6.1)
  • Hoe het minderheden-, migratie- en vreemdelingenbeleid van de nationale overheid èn de EU concreet vorm krijgt.
  • Hoe vertaald naar beleid voor integratie en inburgering van vreemdelingen en vluchtelingen, 
  • Of er invloed en betrokkenheid van etnische en culturele groeperingen op dit beleid is

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht week 2
Inburgering, bij 2.5
Groep wit: vr. 4: schrijven, lezen, kennis NL maatschappij + vr. 6 een kleine gemeente:
Groep zwart: : Vr. 4 spreken, luisteren , orientatie NL ABM + vr. 6 een grote gemeente

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions