Maak een overzicht voor examen training wiskunde 4 vmbo gt
1 / 15
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Geef aan het begin van de les het leerdoel aan om de studenten een richting te geven.
Wat weet je al over het maken van een overzicht voor examen training wiskunde 4 vmbo gt?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Zorg ervoor dat de studenten de vereisten voor het examen begrijpen en kunnen noteren.
Slide 5 - Diapositive
Help de studenten bij het identificeren van belangrijke concepten die in het examen voorkomen.
Slide 6 - Diapositive
Help de studenten bij het maken van een duidelijk overzicht van belangrijke formules en definities.
Slide 7 - Diapositive
Moedig de studenten aan om vragen te stellen en te beantwoorden om hun begrip van de concepten en formules te versterken.
Slide 8 - Diapositive
Geef de studenten voorbeeldvragen en antwoorden om hen te helpen de informatie te begrijpen en te beheersen.
Slide 9 - Diapositive
Leg uit hoe je het overzicht kunt organiseren op een manier die voor jou werkt en moedig de studenten aan om hun eigen manier te vinden.
Slide 10 - Diapositive
Leg uit hoe je kleur kunt gebruiken om belangrijke informatie te markeren en moedig de studenten aan om kleur te gebruiken in hun eigen overzicht.
Slide 11 - Diapositive
Moedig de studenten aan om een samenvatting te maken van hun overzicht en de belangrijkste punten te benadrukken.
Slide 12 - Diapositive
Laat de studenten oefenen met het maken van hun eigen overzicht en begeleid ze waar nodig.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
