K3 Een werkplan maken

Hoe maak je een werkplan .....

1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Hoe maak je een werkplan .....

Slide 1 - Diapositive

Stappenplan werkplan
Je hoeft geen uitgebreid practicum te beschrijven  bij het maken van een werkplan in het eindexamen.

Als je de volle punten wilt pakken, 
moet je een aantal stappen volgen

Slide 2 - Diapositive

Oefenen werkplan maken
Lees eerst de examenopgave op de volgende slide.

Daarna volg je het stappenplan.
Schrijf stap voor stap de onderdelen op. Controleer wat je hebt opgeschreven door op het oogje te drukken

Slide 3 - Diapositive

antwoord
De bacteriën die in de darmen van de ratten leven, en die het gif afbreken, worden ook gedood.
Nu kunnen de bacteriën het gif niet meer afbreken.
Dus worden de ratten ziek

Slide 4 - Diapositive

Stap 1
1  Maak 2 groepen.

Deze groepen moeten precies hetzelfde zijn.
De groepen mogen niet te klein zijn.
(mensen 10 of meer, dieren 100 of meer, planten een heel veld)
Neem twee groepen bosratten uit andere delen van Amerika (100 ratten).

(uitleg: groepen moeten hetzelfde zijn, en je neemt dieren uit andere delen van Amerika, omdat je wilt onderzoeken of bij die dieren de poeptransplantatie werkt)

Slide 5 - Diapositive

Stap 2
1  Maak 2 groepen.
2 Bij 1 groep doe je het onderzoek. Bij de 2e niet. 
Dit is de controle groep!


Geef 1 groep wel de voedselbrokjes met poep, geef de andere groep gewone brokjes

(uitleg: door de ene groep dit wel te geven en de andere niet, kan je onderzoeken of ze na het eten van de speciale poepbrokjes ook tegen de giftige plant kunnen)

Slide 6 - Diapositive

Stap 3
1  Maak 2 groepen.
2 Bij 1 groep doe je het onderzoek, bij de andere niet.
3 Vergelijk de uitkomst bij de twee groepen


Geef na een week allebei de groepen de creootstruik te eten.
(uitleg: je kunt nu het verschil zien en weten of het werkt of niet)
Vergelijk de twee groepen.

Slide 7 - Diapositive

Controleer nu je antwoord

Slide 8 - Diapositive

Oefenen werkplan 
Informatie:
Spechten kloppen met hun snavel op stammen en takken van bomen. Dit wordt roffelen genoemd. Een specht roffelt om het gebied af te bakenen waarin de vogel voedsel zoekt. Ook roffelt een mannetje om een vrouwtje te lokken. 
Siep vraagt aan zijn biologiedocent of spechten het roffelen leren van volwassen soortgenoten. Zijn docent geeft hem de opdracht om een werkplan te maken voor een onderzoek waarmee dit nagegaan zou kunnen worden. Siep bedenkt dat voor zo’n onderzoek een geluidsopname nodig is van het roffelen van een volwassen specht. Ook zijn er tien jonge soortgenoten nodig die net uit het ei gekomen zijn en nog nooit spechten hebben horen roffelen. Deze jonge spechten moeten tijdens het onderzoek op kunnen groeien zonder andere spechten in hun omgeving.
Schrijf een werkplan op voor zo’n onderzoek. 

Slide 9 - Diapositive

Onderzoek naar het roffelen van de specht
Schrijf een werkplan op voor zo’n onderzoek.

Slide 10 - Question ouverte

Antwoordmodel spechten werkplan

Slide 11 - Diapositive

Samenvatting werkplan maken
Het maken van een werkplan is altijd naar aanleiding van een beschreven proef. Er moet onderzocht worden of een bepaalde verwachting klopt. Om het onderzoek betrouwbaar te maken moet je letten op 4 zaken:

1. Je doet het onderzoek met met voldoende aantallen. Je kunt bijvoorbeeld nooit één organisme met één ander organisme vergelijken.

2. Je mag maar één ding anders laten zijn tussen de groepen die met elkaar vergeleken worden. Je kunt bijvoorbeeld niet tegelijkertijd het verschil in de hoeveelheid zonlicht én het verschil in de hoeveelheid neerslag bij twee groepen planten vergelijken.

3. Je werkt met  een controlegroep en een proefgroep. Bij de proefgroep ga je datgene wat je wilt onderzoeken uitvoeren, bij de controlegroep doe je niets.

4.Na afloop van het onderzoek moet je de resultaten van beide groepen met elkaar gaan vergelijken. 

Slide 12 - Diapositive