Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Team bijeenkomst 26-11-20 13.30-16.30
Slide 1 - Diapositive
Voorstellen Wie ben je?
Slide 2 - Question ouverte
Slide 3 - Diapositive
Summatief
Weinig tot één meetpunten- grote beslissing
formatief toetsen
Tussentijds een 'meting' doen Veel punten geven grond voor beslissing
formatief waarderen
Met de SkillsMETER maak je het leren zichtbaar door 360 graden feedback.
Slide 4 - Diapositive
Wat voor doelen gebruik je zelf vaak?
A
Kennis doel
B
Vaardigheidsdoel
C
Proces doel
D
Combinatie van...
Slide 5 - Quiz
Slide 6 - Vidéo
Formatief waarderen wat doe je al?
Slide 7 - Carte mentale
Slide 8 - Diapositive
https:
Slide 9 - Lien
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Doelen: Beschrijf de gewenste situatie Wat of wie wil je bereiken? Stip op de horizon.
Slide 13 - Carte mentale
Resultaat: Bepaal wat (aan het eind van het project) opgeleverd wordt Wat is er klaar als we klaar zijn? Is het resultaat concreet, haalbaar en afdwingbaar?
Slide 14 - Carte mentale
Slide 15 - Diapositive
Wat is het probleem precies, de ongewenste situatie? Het wat is het positieve vooruitzicht?
Slide 16 - Question ouverte
Slide 17 - Diapositive
Kwaliteit: De belangrijkste eisen om het resultaat te halen Wat zijn de vereisten? Welke kenmerken van het resultaat vinden de gebruikers aantrekkelijk? Wat zijn de zwaarste eisen? Is er een rangorde in de eisen te maken?
Slide 18 - Question ouverte
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Risico's, Wat kan er mis gaan Hoe kunnen we dat voorkomen?
Slide 21 - Carte mentale
Belanghebbenden: Inventariseer wie het meest door het project wordt geraakt Wie heeft het meeste voordeel van het beoogde resultaat? Wie zijn de gebruikers en de beheerders van het resultaat?
Slide 22 - Question ouverte
Slide 23 - Diapositive
Aanpak: kies een werkwijze waarmee het resultaat behaald gaat worden Welke werkzaamheden/activiteiten zijn nodig en hoe dragen ze bij aan het resultaat? Zijn de werkzaamheden niet te gedetailleerd beschreven maar ook niet te globaal? Zijn de activiteiten ook echt in werkwoorden geformuleerd?