Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
H4 De Romeinen
Van stad tot wereldrijk
Slide 1 - Diapositive
Deze les
start H4
Paragraaf 4.1 uitleg
uitleg eindopdracht
Aan de slag met het lezen van de theorie en het maken van opdrachten
werken aan de eindopdracht
Slide 2 - Diapositive
Aan het einde van de les ...
Weet je hoe Rome eerst werd bestuurd
Weet je hoe Rome gebieden ging veroveren
Weet je hoe Rome een wereldrijk werd en hoe het rijk werd bestuurd
Weet je de betekenis van de begrippen dictator, republiek keizer, burgeroorlog en senaat
weet je hoe je een afbeelding aan een begrip moet koppelen en hoe je dit kunt uitleggen
Weet je hoe de eindopdracht bij dit hoofdstuk eruit ziet.
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
In dit hoofdstuk
Dit hoofdstuk gaat over de opkomst en ondergang van het Romeinse rijk.
In dit hoofdstuk
4.1 Van stad tot wereldrijk
4.2 De Romeinse samenleving
4.3 De cultuur van het rijk
4.4 De opkomst van het christendom
4.5 Romeinen en Germanen
Slide 5 - Diapositive
Dit weet ik al over de Romeinen
Slide 6 - Carte mentale
De legende van
Romelus en Remus
Slide 7 - Diapositive
4.1: van stad
tot wereldrijk
Slide 8 - Diapositive
4.1: Deze paragraaf leer je
hoe Rome eerst werd bestuurd.
je hoe Rome gebieden ging veroveren.
hoe Rome een wereldrijk werd en hoe het rijk werd bestuurd.
hoe burgeroorlogen leidden tot het ontstaan van het keizerrijk.
hoe keizers zorgden voor vrede in het rijk
Slide 9 - Diapositive
Koningstijd
Rome was eerst een koninkrijk (monarchie)
Rond 500 v. Chr. werd de laatste koning door de Romeinse bevolking verjaagd.
Hierna ontstond de Romeinse Republiek
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Republiek
Geleid door de Senaat, de vergadering van alle rijke mannen van Rome.
het Romeinse volk kiest elk jaar 2 consuls.
Consuls leidden de senaat en voerden besluiten van de senatoren uit.
geen echte democratie, alleen de mannen uit belangrijke families zaten in de senaat.
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Wereldrijk
Een wereldrijk is een groot rijk in meerdere werelddelen
gebieden buiten Italië werden bestuurd door gouveneurs (bestuurder)
De veroverde gebieden moesten belasting betalen aan de Romeinse overheid (regering)
Slide 14 - Diapositive
Italië veroverd
Uitbreiding van het rijk
Slide 15 - Diapositive
Galië veroverd en een deel van Noord-Afrika
Het Romeinse rijk in 3 continenten
Slide 16 - Diapositive
Burgeroorlog
In Rome werden legerleiders steeds machtiger. Soldaten waren geen boeren meer, maar beroepssoldaten.
Beroepssoldaten steunen hun leider. Er onstond strijdt tussen generaals.
gevolg: Burgeroorlog
Julius Caesar: Dictator (alleenheerser)voor het leven
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Vidéo
keizertijd:
Eerste keizer: Augustus
Senaat geeft advies, dat vaak wordt opgevolgd door de keizer.
Keizer benoemd zelf mensen om provincies te besturen, voor financiën en rechtspraak en om legers te leiden.
Keizer vaak vereerd als een god.
Slide 19 - Diapositive
Romeinse vrede:
onder de keizers was er twee eeuwen lang vrede in het rijk. (Pax Romana, Romeinse vrede)
verharde wegen zorgden ervoor dat soldaten zich snel konden verplaatsen als er onrust dreigde.
Slide 20 - Diapositive
Uitleg eindopdracht:
je gaat bij de belangrijkste begrippen uit dit een afbeelding zoeken dat past bij het begrip. Je gaat je keuze elke keer op de volgende manier uitleggen.
Uitwerken van een afbeelding:
- Ik zie op het plaatje....(noteer alleen wat je ziet)
- Dit betekent ....(leg uit wat je precies ziet)
- Hieruit concludeer ik dat deze afbeelding past bij het begrip: .... (maak de koppeling met het begrip en leg je keuze uit, conclusie)
Slide 21 - Diapositive
Voorbeeld:
ik zie op de afbeelding een man met een staf die wijst.
Dit betekent dat de man op de afbeelding een belangrijke man is, het is keizer augustus.
Hieruit concludeer ik dat deze afbeelding past bij het begrip Keizer, want Augustus was de eerste keizer van de Romeinen
Slide 22 - Diapositive
Aan de slag:
Lees de theorie en maak de opdrachten van paragraaf 4.1
(leerroutes staan aan, de opdrachten gaan vanzelf verder)