Eindpresentatie PDG

• Pdg
• HBO
• Studiejaar 1

Welke opmerking is niet waar?

1. ik ben 27 jaar verpleegkundige geweest voordat ik de overstap naar docent in opleiding maakte
2. ik had ervaring in het onderwijs
3. ik ben graag helpend en voel me verantwoordelijk voor de kennis die de studenten opdoen
4. ik werkte net twee maanden in het onderwijs toen de pdg startte

welke theorie kwam naar voren bij welke opdrachten?

lesopzet

toetsen en

 evalueren

Beroepsproduct

groepsvormings

proces

begeleiden

oplossings

gericht

begeleidings

gesprek

workshop ontwikkelings

problemen bij jongeren

differentieren

7 stappen 

dans

validiteit

betrouwbaarheid

bruikbaarheid

transperantie

Stappen gagne

gedrag

verandert

adhv motivatie

vut model

didactische

werkvormen

fasen van

Tuckman

Feedback

op groei

cesuur

CAR 

model

IGDI

model

Bloom

kracht

bronnen

aanboren

wat heeft de PDG opleiding mij in anderhalf jaar tijd gebracht?

1. inzicht dat door anders les te geven de relatie met de student verbetert en relatie essentieel is
2. Inzicht in belang van eenduidige lessen, cesuur en bevordering studenten
3. wanneer motivatie van de student toeneemt , verandert gedrag in positieve zin
4. alle genoemde

door het toepassen van het geleerde in de PDG, is de relatie met de student verbeterd en komen mijn kernwaarden beter tot zijn recht.
Wat heeft daar niet toe bijgedragen?

1. differentiëren en opdrachten geven, waardoor boven /onder veranderde van naar samen samen
2. inzicht in wat studenten motiveert door de enquêtes voor het onderzoek
3. de les perfect voorbereiden en zoveel mogelijk willen overbrengen
4. Doseren op meerdere fronten, waardoor de student autonomie, competentie voelt en relatie verbetert (CAR model)