examentraining quiz en beeldbronnen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Deel 1

-korte kennisquiz HC

-daarna in deel 2: Hoe om te gaan met beeldbronnen?! 

Waar hebben jullie nog meer behoefte aan?

kennisquiz Historische Contexten

De Guldensporenslag was...

1. een overwinning van de Vlaamse burgers op het ridderleger van de koning
2. een overwinning van het patriciaat op de Vlaamse burgers
3. Een overwinning van het Franse ridderleger op het leger van de Vlaamse graaf
4. een overwinning van de Vlaamse burgers op de legers van de Vlaamse graaf

cuius regio, eius religio (wiens gebied, diens religie)

1. 1549
2. 1550
3. 1555
4. 1553

Unie van Utrecht

1. 1568
2. 1581
3. 1576
4. 1579

Oprichting van VOC

1. 1604
2. 1602
3. 1600
4. 1603

Luther verschijnt voor de Rijksdag in Worms (1521)

Alteratie van Amsterdam (1578)

Coen verplaatst het bestuurscentrum van de VOC naar Batavia (1619)

Instelling door Karel V van 3 Collaterale Raden (1531)

Het begin van staatsvorming en centralisatie

het streven van vorsten naar absolute macht

De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg heeft

Het conflict in de Nederlanden dat resulteert in de stichting van een Nederlandse staat

De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden

Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie

Verdrag van Versailles

1. 1918
2. 1920
3. 1919
4. 1917

Conferentie van München

1. 1935
2. 1933
3. 1936
4. 1938

Otto von Bismarck (1815-1898)

Josef Goebbels (1897-1945)

Wilhelm I (1797-1888)

Wilhelm II (1859-1941)

Code Napoleon (1804)

Belgische Opstand (1830)

Frederik de Grote

Antonie van Leeuwenhoek

rationeel optimisme en 'verlicht denken' dat wordt toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen

Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)

De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme

De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap

De wetenschappelijke revolutie

Er is een afspraak om gezamenlijk een politieke gemeenschap te vormen

Durf je verstand te gebruiken 

IEDEREEN moet kunnen meebeslissen. 

De kerk is dogmatisch en corrupt. 

Voltaire (1694-1778)

John Locke (1632-1704)

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

Immanuel Kant (1724-1804)

Nikita Chroesjtsjov (1894-1971)

Josef Stalin (1878-1953)

Harry Truman (1884-1972)

John F. Kennedy (1917-1963)

Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde van vroeger naar later.

1. Instelling van de Bloedplakkaten
2. Pacificatie van Gent
3. Vrede van Augsburg
4. Vrede van Munster
5. Willem van Oranje wordt vermoord

Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde van vroeger naar later.

1. Begin van het Dawesplan
2. oprichting van het Warschaupact
3. Oktoberrevolutie in Rusland
4. de NSDAP wint de verkiezingen en Hitler wordt benoemd tot rijkskanselier
5. Vrede van Versailles

Verklaring van de Rechten van de Mens

1. 1789
2. 1798
3. 1783
4. 1795

Staatsgreep door Napoleon Bonaparte

1. 1796
2. 1799
3. 1802
4. 1801

Congres van Wenen

1. 1810-1811
2. 1812-1813
3. 1814-1815
4. 1816-1817

In welk jaar werd China communistisch

1. 1945
2. 1947
3. 1949
4. 1951

Wat waren de gevolgen voor China van het Verdrag van Nanking?

1. De Britten mochten in 5 steden vrij handel drijven.
2. China moest Britse handelaren compenseren voor de vernietigde Opium.
3. Dat er geen oorlog meer ging komen met Engeland.
4. China moest Hongkong afstaan aan Engeland.

Wie was de eerste communistische leider van China

1. Sun Yat Sen
2. Mao Ze Dong
3. Tsjang kai Chek
4. Koe Loe Yuk

Wie was de stichter van China's "opendeurpolitiek"?

1. Deng Xiaoping want hij creëerde socialisme met kapitalistische trekjes
2. Xi Jinping want in 20120 zijn de Olympische spelen in Tokyo.
3. Jiang Zemin want hij werkt een enorm reisprogramma af.
4. Mao want hij voerde het communisme in.

(1e) Vlootwet

1. 1898
2. 1890
3. 1895
4. 1900

Trumandoctrine

1. 1947
2. 1945
3. 1946
4. 1949

Tonkinresolutie

1. 1960
2. 1962
3. 1964
4. 1966

Hongaarse Opstand

1. 1955
2. 1960
3. 1962
4. 1956

Val Berlijnse Muur

1. 1989
2. 1987
3. 1990
4. 1986

Welke HC ken je het best?

Welke HC moet je nog goed leren?

Deel 2

BEELDBRONNEN

Welke functie hebben beeldbronnen?

Beeldbronnen geven ons informatie over het verleden. Op je examen kom je ook geschreven bronnen tegen, daarover gaat examentraining niet. 

Beeldbronnen kom je in verschillende versies tegen:

• Foto's: foto's die uit de besproken tijd  zelf komen kunnen  ter illustratie gebruikt worden maar ook ingezet worden als propaganda. Dat wil niet zeggen dat die foto's ook altijd doelbewust als propaganda zijn gemaakt. Het zegt dus niet altijd iets over de standplaatsgebondenheid van de maker. Het geeft ons wel een kijkje in het verleden.
• Kaarten: deze worden vaak gebruikt om te laten zien hoe het wereldbeeld in een bepaalde tijd was.
  

Welke functie hebben beeldbronnen?

 

Nog meer versies van beeld:

• Schilderijen:  Schilderijen kunnen uit de tijd zelf komen of later gemaakt zijn met een bepaald onderwerp/ gebeurtenis in gedachte. Deze kunnen ter illustratie zijn van een kenmerkend aspect of standplaatsgebondenheid van de maker aangeven. Of ingezet zijn als propaganda middel. Zowel in de tijd zelf als later.
• Cartoons: Cartoons zijn spotprenten en geven dus altijd een politieke kleur aan t.a.v. de weergegeven gebeurtenis. Het is belangrijk om te kijken wie de maker is, wanneer en wat de boodschap is. Wamt iedere tekenaar wil iets vertellen met zijn prent.
  

Inzicht 1 beeldbronnen

Geschiedenis is altijd gebaseerd op een interpretatie van verschillende overblijfselen uit het verleden (teksten, afbeeldingen, gebouwen, verhalen, muziek, materiële objecten, sporen in een landschap, enzovoort).  Beeldmateriaal wordt  meestal  gebruikt, omdat ze een beeld geven over hoe mensen uit de tijd zelf de wereld zagen.

Inzicht 2 beeldbronnen

 beeldbronnen kunnen:

1. Bewust ingezet worden voor propaganda doeleinden: ze waren bedoeld om een mening over te brengen aan tijdgenoten of voor de overlevering.
   
2. Onbewust ingezet worden voor propaganda ze waren niet bedoeld om een mening over te brengen. Denk aan persoonlijke foto's of tekeningen.
   

Inzicht 3 beeldbronnen

Cartoons zijn altijd gemaakt om een mening weer te geven en/of een boodschap door te geven.  Ze zijn politiek gekleurd. Ze dienen een bepaald belang en/of doel. Een cartoon is dus altijd vanuit een perspectief gemaakt. De situatie, overtuigingen en waarden van een persoon/groep/instantie zorgen voor een bepaald standpunt vanuit waar een bron is geschreven: standplaatsgebondenheid.

Praktische tips

Op het examen:

1. Begin met de bron niet met de vraag.
2. Lees altijd eerst om de bron heen. Wat staat er boven en is er een toelichting?
3. Onderstreep belangrijke zaken zoals: jaartallen, namen, plaats, etc.
4. In de toelichting staat vaak wat iets voorstelt. Soms personen of situaties of gebieden etc. Schrijf deze meteen in of naast de bron.
   
5. Ga vervolgens pas naar de hele bron kijken of zet een kruis op de tekening en kijk per vierkant wat je ziet.
   
6. Associeer: herken je een bepaald begrip, gebeurtenis of een kenmerkend aspect? Schrijf dat er direct bij!

Praktische tips

Omgaan met  beeldbronnen

1. Als er bij een vraag staat: gebruik de bron moet in het antwoord de bron ook echt worden
   gebruikt. Doe je dit niet, dan kost het je punten.
2. Doe dit door een beeldelement uit de bron te beschrijven/ benoemen.
   
3. Laat altijd in je antwoord zien dat je de bron gebruikt. In je antwoord moet dus ergens
   staan: In de bron zie je dat....
   
4. Er wordt bij een cartoon altijd gevraagd naar de mening of boodschap van de tekenaar. Let op: een boodschap is iets anders dan een weergave van de tekening. Hij wil iets vertellen wat je niet meteen ziet maar kan afleiden uit de zaken op de cartoon.
   

Praktische tips

Vergelijk:
Klopt het weergegeven beeld met wat jij over dit thema weet? Je weet welke historische gebeurtenis het onderwerp van de bron is. Vergelijk nu of dat wat afgebeeld is, overeenkomt met dat wat jij ervan weet. Geeft de tekenaar/ maker hetzelfde beeld, of wijkt zijn versie van het verhaal af? Waarom en waarvoor is het beeldmateriaal gebruikt.

Oefenen

Op de volgende dia's staan oefenvragen bij het onderwerp beeldbronnen.

Klik op de bron om te vergroten.

Evaluatie.
Wat ging goed, wat ging minder. Waar loop je tegenaan? Heb je nog hulp nodig.

Ten slotte

Leer de kenmerkende aspecten

Leer de syllabustekst en gebruik deze als checklist voor de HC