Tanja Janssen

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 44 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift

Slide 1 - Diapositive

Lezen
timer
10:00

Slide 2 - Diapositive

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg hamvraag
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 3 - Diapositive

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Oefentoets hamvraag
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 4 - Diapositive



Periode 1
In het PTO staat:
  • Toets Hamvraag 7 oktober
  • Toets Grammatica 11 november

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 5 - Diapositive



Info
Boeken leeskring
Geef het gekozen boek van je groepje door!! We doen even een rondje.
Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 6 - Diapositive



Info
Vandaag oefentoets.

Lever eerst even je schrift bij me in voor feedback op de opdracht vorige week.

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 7 - Diapositive



Literatuur lezen
Je moet dit jaar 3 boeken lezen.
Je mag ze zelf kiezen maar je moet wel toestemming vragen.

Daarna schrijf je een korte recensie (review, beoordeling) online. Ik maak een studiewijzer hiervoor aan!
Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 8 - Diapositive

Welkom bij Nederlands
Wat heb je nodig deze les:
- pen
- Markeerstift/gekleurd potlood o.i.d.

Slide 9 - Diapositive

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Slide 10 - Diapositive

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.
2. Ik kan alle stappen van de hamvraag in mijn eentje zetten.


Slide 11 - Diapositive

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.


Slide 12 - Diapositive

Theorie
Tijdens het lezen van een literair verhaal kom je vaak dingen tegen die je vreemd vindt of raar. Ook kan het zo zijn dat er stukken in het verhaal voorkomen die je niet begrijpt of die anders verlopen dan je zou hebben verwacht.
Vragen die je kan stellen tijdens het lezen

- Waarom? ‘Waarom doet een personage zus-    of-zo?’ 
- Hoe? ‘Hoe komt het dat…?’ 
- Wie? ‘Wie wordt bedoeld met X?’ 
- Wat? ‘Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen          met Y?’ 
- Waar? ’Waar speelt het verhaal zich eigenlijk      af?’ 
- Wanneer? ’Wanneer speelt het verhaal zich      af?’ 
- Hoezo? ... 
- Hoe dan? ... 

Slide 13 - Diapositive

Opdracht
- Ik lees het verhaal 'De invaller' van Rene Appel voor.
- Na ieder stukje schrijf je jouw vragen op.
- Aan het einde van het verhaal markeer je de vragen waar je nog geen antwoord op hebt gekregen.

Slide 14 - Diapositive

Ga met je groepje bij elkaar zitten
Ik nummer iedereen. 
Ga dan bij je groepje zitten.

Slide 15 - Diapositive

Samenwerken
- Lees de vragen die jullie hebben opgeschreven aan elkaar voor
- Ga met elkaar in gesprek over deze vragen
- Wat zijn jullie vermoedens?
- Wat denken jullie dat de antwoorden op deze 
vragen kunnen zijn?


timer
6:00

Slide 16 - Diapositive

Hamvraag
Een vraag die heel belangrijk is voor het verhaal als geheel, dat gaat over iets wat je niet loslaat na het lezen en waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is. 

Slide 17 - Diapositive

Samenwerken 2
- Bedenk in je groepje wat volgens jullie de hamvraag van dit verhaal is.
- Er is geen goed of fout!


timer
6:00

Slide 18 - Diapositive

Hamvraag inleveren
  • Je levert per groepje de hamvraag in die jullie bedacht hebben.
  • Deze bespreken we na. 

Slide 19 - Diapositive

Kiezen boek
  • Nu gaan jullie een boek kiezen voor de leeskring.
  • Het hele groepje moet dit lezen.
  • Wees praktisch: is het te vinden in de bibliotheek of mediatheek?

Slide 20 - Diapositive

Hamvraag
  • Volgens jou heel belangrijk voor het hele verhaal
  • Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
  • Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is 
  • Waar meningen over kunnen verschillen

Slide 21 - Diapositive

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 22 - Diapositive

Verhaal lezen
Voorlezen of zelf lezen?

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 23 - Diapositive

Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Eline, Cas, Charlotte, Senna, Eric
2. Cris, Max, Sarah, Twan, Tim
3. Linde, Jonas, Noah, Alex, Sarah
4. Alexandra, Asli, Azra, Natasha, Rayan
5. Daan, Jonell, Jasmin, Sabr, Kaezy

Slide 24 - Diapositive

Hamvraag kiezen
Kies samen uit alle vragen van je groepje de Hamvraag.
Bespreek dit eerst uitgebreid!

Schrijf de Hamvraag groot & duidelijk op 
de poster.
timer
6:00

Slide 25 - Diapositive

Hamvragen bekijken
Ieder groepje krijgt rode & groene post-it's. 
Groene post-t = Hamvraag
Rode post-it = géén Hamvraag

timer
6:00

Slide 26 - Diapositive

Hamvragen bespreken
Wat vinden jullie van de uitkomst?

Slide 27 - Diapositive

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 28 - Diapositive

Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Slide 29 - Diapositive

Voorbeeld rechtvaardiging
Verhaal De invaller
Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?
Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.
"Leuke woning. Woon je hier alleen?"
Na 7 jaar naam nog weten.
Zij schrikt en rent weg bij de bar.
Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.

Slide 30 - Diapositive

Voorbeeld rechtvaardiging
Hier maak je uiteindelijk een lopend verhaal van.

Slide 31 - Diapositive

Voorbeeld buitentekstueel
"de woorden die Gij wakker leest (...) vrees niet de gedachte dat U door deze woorden werd gekust" 

(Leo Vroman, 'Voor wie dit leest') 

Verwijst naar het sprookje van Doornroosje

Slide 32 - Diapositive

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte.

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 33 - Diapositive

Overleggen
Bespreek even in een groepje de vragen die je hebt opgeschreven. 
Zijn het goede vragen?
Welke zijn echt belangrijk?
timer
3:00

Slide 34 - Diapositive

Hamvraag kiezen
Kies nu je eigen hamvraag. Dit hoeft niet dezelfde voor het hele groepje te zijn!

timer
3:00

Slide 35 - Diapositive

Hamvraag beantwoorden
Bedenk nu het antwoord op je hamvraag. 
Dit schrijf je kort op.
Dit doe je alleen.

timer
3:00

Slide 36 - Diapositive

Antwoord bespreken
Bespreek met elkaar het antwoord op je hamvraag.
Wijs in het verhaal zinnen aan!!
Vergeet deze niet op te schrijven.
timer
10:00

Slide 37 - Diapositive

Hamvraag beantwoorden
Nu ga je een antwoord formuleren voor je hamvraag.
Denk hierbij aan de kenmerken van een goede hamvraag:
aannemelijk maken
– ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Aan het eind van het uur heb je het af & lever je het in. Succes!

Slide 38 - Diapositive

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 39 - Diapositive

Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Slide 40 - Diapositive

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte en alle stappen zetten.

Klaar? Maak vast Op niveau, Blok 1, Grammatica, opdr. 1, 2, 4 & 5

Slide 41 - Diapositive

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 42 - Diapositive

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Slide 43 - Diapositive

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.


Slide 44 - Diapositive