Start les basisvaardigheden

Basisvaardigheden
Start les

Eerste indruk 
Leerdoelen
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
Zorg en WelzijnMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 3

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Basisvaardigheden
Start les

Eerste indruk 
Leerdoelen

Slide 1 - Diapositive

Start stage
Urenlijst
Arbeidsvaardigheden
Sociale vaardigheden
Stagebrieven 

Slide 2 - Diapositive

Waarom is het maken van een goede eerste indruk belangrijk?
Eerste indrukken zijn belangrijk omdat ze invloed hebben op hoe anderen je zien en hoe ze met je omgaan. Ze kunnen bepalen of je een positieve of negatieve indruk achterlaat.

Slide 3 - Diapositive

De eerste indruk wordt gevormd door:
  • het uiterlijk 
  • het gedrag/ non verbale uitstraling
  • hoe iemand beweegt 
  • hoe iemand praat
  • de gekozen kleding

Slide 4 - Diapositive


Op welk moment vindt de eerste indruk plaats?
A
Als je elkaar voor de eerste keer ziet
B
Als je elkaar voor de derde keer ziet

Slide 5 - Quiz


Een eerste indruk.....
A
Duurt uren
B
Duurt enkele seconden

Slide 6 - Quiz


Wat is belangrijk bij een eerste indruk?
A
Dat je op tijd bent
B
Dat je veel makeup op hebt
C
Dat je schone kleren aan hebt
D
Dat je veel sieraden draagt

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Vidéo

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Vidéo

1e indruk tips:
  • kom op tijd
  • kleed je passend
  • een verzorgd uiterlijk
  • een goede handdruk
  • maak oogcontact
  • toon belangstelling
  • wees positief

Slide 12 - Diapositive

Conclusie
  • Eerste indruk is bepalend
  • Wees jezelf
  • Wees bewust van je eerste indruk

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelen
Waarom deze les?

Slide 14 - Diapositive

Lesdoel


Aan het einde van de les heb je een SMART leerdoel opgesteld voor volgend jaar


Slide 15 - Diapositive

Welke leerdoelen zijn er?
-Persoonlijke leerdoelen:

-Werk / vak gerelateerde leerdoelen: 

Slide 16 - Diapositive

Waarom een leerdoel?
  • Geef richting aan wat je wilt leren
  • Helpt bij geven en ontvangen van feedback
  •  Stimuleert verantwoordelijkheid
  • Minder vrijblijvend
  • Startpunt volgend schooljaar

Slide 17 - Diapositive

Hoe?
Formuleer in positieve termen: wat wil ik wel
wat wil ik bereiken
waar wil ik naar toe

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Specifiek
timer
5:00
  • Wat
  • Waar
  • Wanneer
"Hoe concreter, hoe beter" 
W-vragen kunnen helpen:

Wat wil je bereiken?
Wie of wat is erbij betrokken?
Waar gaat het gebeuren?
Wanneer gebeurt het?
Waarom wil je het bereiken?

Slide 20 - Diapositive

Meetbaar
  • Ik vraag elke dag op school 1 x om feedback.
  • Elke keer als ik op stage een nieuwe taak moeilijk vind om te doen, zeg ik dit tegen de collega met wie ik samen werk.
  • Elke week als ik twee dagen stage loop, werk ik aan 1 opdracht uit mijn stagemap. 

Slide 21 - Diapositive

  Acceptabel
"Is het doel aantrekkelijk genoeg om te halen?"

"Zie jij jezelf dit doel halen?"

Slide 22 - Diapositive

  Realistisch
"Heb ik de mogelijkheden 
om de doelstelling 
te behalen?"

Slide 23 - Diapositive

   Tijdsgebonden 
Het beste doel heeft een start en een eindtijd!

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

In duo's
-bedenk 2 persoonlijke leerdoelen
-bedenk 2 vakinhoudelijke leerdoelen
Schrijf de leerdoelen op

Slide 26 - Diapositive

Vervolg lessen
Werken aan:
Excel, Word, leesvaardigheden, begrijpend lezen, communicatie, beroepshouding, sociale vaardigheden............en nog veel meer

Slide 27 - Diapositive