1.1 De eerste mensen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Planning

0. Voorstellen

1. Uitleg over het boek en het vak geschiedenis

2. Uitleg over de toetsen en wat we dit jaar gaan doen

3. Maak een tijdlijn

Voorstellen

De Keulenaar​

Geschiedenis en Burgerschaps Onderwijs

Afkorting KLA​

Regels en telefoongebruik

Wat neem je mee?

Boeken, laptop en aantekeningenschrift

Wat is geschiedenis?

• Wat is het verschil tussen de prehistorie en geschiedenis?
• In welk jaar leven we nu?
• Voor Christus en na Christus?
• Waarom leren we geschiedenis?

Beantwoord in duo's de volgende vragen in jouw schrift (10 minuten):​

1. Wat is een eeuw?​

2. Wat is een millenium?​

3. Wat is een decenium?​

4. Welke vijf historische periodes zijn er (met jaartallen erbij)?

Toetsen

Elke periode:

1 keer een so over 1 hoofdstuk

Telt 1 keer mee

1 keer een proefwerk over twee hoofdstukken

Telt 3 keer mee

Tijdlijn

Maak in jouw schrift een tijdlijn van jouw geschiedenis tot nu toe

​

1. Wanneer ben je geboren?​ Startpunt

2. Bijzondere gebeurtenissen in jouw leven​

3. Zet er andere (belangrijke) gebeurtenissen uit de wereld bij

Planning

1. Herhaling van de vorige les

2. Uitleg 1.1 'De Eerste mensen'

3. Aan de slag in het werkboek

1.1 De eerste mensen

1.1 De eerste mensen

Leerdoelen

1. Je weet waarover scheppingsverhalen gaan.

2. Je weet hoe mensen eerst samenleefden

3. Je weet hoe we dingen weten over jager-verzamelaars

4. Je weet welke soorten samenlevingen we onderscheiden

Aan de slag

Maak vragen 1 tot en met 3 van 1.1 in het werkboek

Planning

1. 5 minuten lezen (maar nu niet, want jullie hebben nog geen boek) dus bespreken huiswerk

2. Herhaling van de vorige les

3. Uitleg 1.1

4. Uitleg over bronnen van kennis

(5. Aan de slag in het werkboek)

Bronnen van kennis

Geschiedenis -> onderzoek en kennis over het verleden

Ongeschreven en geschreven bronnen

Wetenschap -> systematisch onderzoek doen

2. Jagen en verzamelen

Middel van bestaan: manier om aan voedsel te komen -> jagen en verzamelen

Jagers en verzamelaars:

1. Nomaden (ze trekken rond)

2. Voedsel op? Naar een andere plek

3. Weinig bezittingen

4. Kleine groepen

5. Spullen gemaakt van materiaal uit de natuur

Aan de slag

1. Lees 'bronnen van onze kennis' van 1.1 in het informatieboek

2. Beantwoord de volgende vraag: welke 3 bronnen van kennis hebben we voor informatie over het verleden?

Klaar? Maak tot en met 5 van 1.1 in het werkboek

3. Bronnen van kennis

1. Archeologie: ze kijken naar bodemvondsten: potten, scherven, rotstekeningen en oude huizen die onder de grond zitten.

2. Experimentiele archeologie: het verleden onderzoeken door het leven van vroeger na te spelen en dingen uit te proberen, zoals vuur maken met vuurstenen

3. Het bestuderen van mensen die nu op sommige plekken op de wereld nog leven als jager-verzamelaars, zoals Bosjesmannen in Botswana

Planning

1. 5 minuten lezen

2. Herhaling van de vorige les

3. Uitleg leerdoel 3 en 4 van 1.1

(4. Aan de slag in het werkboek)

Lesdoelen

3. Je weet hoe we dingen weten over jager-verzamelaars

4. Je weet welke soorten samenlevingen we onderscheiden

1.1 De eerste mensen

Leerdoelen

1. Je weet waarover scheppingsverhalen gaan.

2. Je weet hoe mensen eerst samenleefden

3. Je weet hoe we dingen weten over jager-verzamelaars

4. Je weet welke soorten samenlevingen we onderscheiden

Aan de slag

Maak vragen 4 tot en met 7 van 1.1 in het werkboek

Je mag samenwerken, maar fluisterend

Klaar? We kijken de opdrachten na

Planning

1. Controle huiswerk

2. Nakijken huiswerk

3. Uitleg leerdoel 4 van 1.1 en leerdoel 1 van 1.2

4. Aan de slag in het werkboek

Lesdoelen

4. Je weet welke soorten samenlevingen we onderscheiden

1. Je weet het verschil tussen continuïteit en verandering

4. Soorten samenlevingen

Samenlevingen:

1. Jagers en verzamelaars

2. Landbouwsamenleving

3. Landbouwstedelijke samenleving

4. Industriële samenleving

5. Informatie samenleving