De Geschiedenis van het Nederlandse Koningshuis

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 7

De Geschiedenis van het Nederlandse Koningshuis

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je in staat zijn om de belangrijkste leden van het Nederlandse Koningshuis te benoemen en de geschiedenis van het koningshuis te begrijpen.

Wat weet je al over het Nederlandse Koningshuis?

Willem-Alexander

Willem-Alexander is de koning van Nederland sinds 2013. Hij is getrouwd met koningin Máxima en samen hebben ze drie dochters: Amalia, Alexia en Ariane.

Maxima

Máxima is de koningin van Nederland en de vrouw van koning Willem-Alexander. Ze is van oorsprong afkomstig uit Argentinië en staat bekend om haar maatschappelijke betrokkenheid.

De drie dochters

Amalia, Alexia en Ariane zijn de drie dochters van koning Willem-Alexander en koningin Máxima. Ze zijn prinsessen en hebben elk hun eigen persoonlijkheid.

Geschiedenis van het Koningshuis

Het Nederlandse koningshuis heeft een lange geschiedenis die teruggaat tot de middeleeuwen. Verschillende koningen en koninginnen hebben het land geregeerd.

Koninginnedag en Koningsdag

Koninginnedag werd gevierd op 30 april, de verjaardag van voormalig koningin Beatrix. Sinds 2014 wordt Koningsdag gevierd op 27 april, de verjaardag van koning Willem-Alexander.

Stamboom van het Koningshuis

Toon een overzichtelijke stamboom van het Nederlandse koningshuis, met de belangrijkste koningen, koninginnen en hun afstammelingen.

Het Koningshuis in de hedendaagse samenleving

Bespreek de rol van het koningshuis in de huidige Nederlandse samenleving en hoe het zich heeft aangepast aan veranderende tijden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.