Leesvaardigheid: oefening voor het examen

Leesvaardigheid: oefening voor het examen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je het belang van leesvaardigheid bij examens uitleggen en ken je verschillende oefeningen om je leesvaardigheid te verbeteren.

Geef de leerdoelen aan het begin van de les, zodat de studenten weten wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet je al over het oefenen van lezen voor het examen?

Waarom is leesvaardigheid belangrijk?

Leesvaardigheid is belangrijk omdat het je helpt om examenvragen beter te begrijpen en om sneller en efficiënter te lezen.

Gebruik een voorbeeld van een examenvraag om het belang van leesvaardigheid te illustreren.

Verschillende soorten examenvragen

Er zijn verschillende soorten examenvragen, zoals multiple choice, open vragen en samenvattingsvragen.

Leg de verschillende soorten examenvragen uit en geef voorbeelden van elk type vraag.

Oefening 1: Sneller lezen

Lees een tekst meerdere keren en probeer elke keer sneller te lezen. Zo verbeter je je snelheid en begrip.

Geef de studenten een tekst om te oefenen en laat ze deze meerdere keren lezen, waarbij ze elke keer hun snelheid moeten verhogen.

Oefening 2: Woordenschat

Lees een tekst en schrijf alle onbekende woorden op. Zo vergroot je je woordenschat en begrip.

Geef de studenten een tekst om te oefenen en laat ze alle onbekende woorden opschrijven. Bespreek de betekenis van de woorden daarna klassikaal.

Oefening 3: Begripsvragen

Lees een tekst en stel elkaar vragen over de inhoud. Zo oefen je met het begrijpen van de tekst.

Geef de studenten een tekst om te lezen en laat ze elkaar vragen stellen over de inhoud van de tekst.

Oefening 4: Samenvatten

Lees een tekst en schrijf daarna een samenvatting. Zo oefen je met het begrijpen en samenvatten van de tekst.

Geef de studenten een tekst om te lezen en laat ze daarna een samenvatting schrijven. Bespreek de samenvattingen klassikaal.

Tips voor het examen

Lees de instructies van het examen goed door en begin met de vragen waar je het zekerst van bent. Neem de tijd en lees de vragen zorgvuldig.

Geef de studenten tips voor het examen, zoals het goed doorlezen van de instructies en het nemen van de tijd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.