Autismespectrumstoornis

Hoe voel je je ?!
1 / 15
suivant
Slide 1: Question ouverte
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Hoe voel je je ?!

Slide 1 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij van ASS
(Autismespectrum stoornis)

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Afspraken!
1.Als je iets wilt vragen steek je hand op of onthoud je vraag en vraag het na dat wij klaar zijn met de uitleg van onze onderwerp.
2.Ik sta rustig voor de klas.
3.we geven een duidelijk instructie, zodat de leerlingen ons begrijpen. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen.
1. De leerlingen kunnen aan het einde van de les, vertellen wat de kenmerken van Autismespectrum stoornis zijn.
2. Aan de einde van de les weten de leerlingen wat autismespectrum stoornis inhoud.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Autisme Spectrum Stoornis
ASS is een verzamelnaam voor verschillende vormen van autisme. 
- Klassiek autisme
- Syndroom van Asperger
- PDD-NOS
1% van de Nederlanders heeft een vorm van autisme 
Autisme is een stoornis met een neurobiologische oorzaak:

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vormen van autisme
Klassiek autisme
  • Verbaal zwak.
  • Vreemde taalgebruik.
  • sociaal onhandig.
  • Moeilijk gesprekken beginnen.
  • Verdiep in anderen is lastig.
  • Onzeker, angstig en somber.
  • Specifiek hobby´s en intresses veel kennis hierover.
  • Precies en gedetailleerd werken.
Asperger
  • Goed verbaal communiceren.
  • Volwassen taalgebruik.
  • Taalbegrip minder goed.
  • Moeite met sociale regels en non-verbale communicatie
  • Motorisch onhandig.
  • Taal en cognitief zelfde niveau als leeftijdgenoten.
  • goed oog voor datail.
PDD-NOS
  • Pervasive Development Disorder Not Otherwise Specified.
  • Moeilijk werkelijkheid e fantasie uitelkaar houden.
  • Heel veel prikkels veroorzaken onrust en hierdoor drukte.
  • Geen oogcontact.
  • Houdt niet van aanrakingen.
  • Goed met ruimtelijk inzicht.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer heeft Leo Kanner, Klassieke autisme beschreven als een apart syndroom?
A
1955
B
1943
C
2001
D
1965

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hebben mensen met syndroom van Asperger, een normale of hoog normale intelligentie?
Waar.
Niet waar.

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar staat PDD-NOS voor?
A
Ik zou het niet weten, want ik heb niet opgelet.
B
Peren, Druiven, Dadel, Nectarine, Olijven, Sinaasappel.
C
Pervasive Development Discorder Not Otherwise.
D
Pervasive Development Disorder Not Otherwise.

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is ASS? (Autismespectrum stoornis)
A
Iemand die moeite heeft met veranderingen.
B
Ontwikkelingstoornis.
C
ASS is een naam voor elke vorm van autisme.
D
iets wat erfelijk is en in de genen zit.

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Conclusie!
- Autismespectrum is stoornis een naam voor alle vormen van autisme.
- Kenmerken van de vormen van autisme hebben niet een heel groot verschil.
Vroeg te herkennen is maar soms ook niet.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronvermelding
Op google heb ik me verdiep in deze sites:
https://www.psyq.nl/autisme#:~:text=Er%20kan%20sprake%20zijn%20van,last%20hebben%20van%20deze%20ontwikkelingsstoornis.
https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/autismespectrumstoornissen-ass/.
Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=9afDEr4Qkg0


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

feedback?



Willen jullie voor ons een feedback invullen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde van de les

Slide 15 - Diapositive

Afsluiting
Bedankt voor je aandacht, je bent nu klaar om te gaan oefenen in de praktijk met het intakegesprek. Vraag vooral op je stage of je eerst mee mag kijken en of je er later zelf 1 uit mag voeren. Dit is ook een BPV opdracht in blok 3.