Blok 6 Mens & Activiteit

• Zorg en Welzijn
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Blok 6 Mens & Activiteit

Alle belangrijke woorden die je tegenkomt in de LessenUp zijn zwart gekleurd! 

Doelgroep

In de zorg werk je soms met individuele mensen en soms met groepen mensen. Je kunt die mensen onderverdelen in doelgroepen. Dit betekent dat je ze dan indeelt op basis van gezamenlijke kenmerken, zoals leeftijd, hobby’s, ziekte, handicap.

Buitenschoolse opvang

Je vindt dat jongens en meisjes tussen de leeftijd van 4 t/m 12 jaar.

Bedenk een activiteit wat past voor zowel jongens als meisjes in de leeftijd tussen de 4 en 5 jaar:

Bedenk hier een activiteit specifiek voor meisjes in de leeftijd van 11 tot en met 12 jaar:

Gehandicaptenzorg

Er zijn veel verschillende soorten handicaps. 

Elke handicap vraagt om andere zorg. 

Wanneer je de cliënten indeelt op basis van kenmerken, kun je beter aan hun zorgvraag voldoen en kun je de zorg beter organiseren.

Waar kun je rekening mee houden tijdens het indelen van een groep binnen de gehandicaptenzorg?

Welke eigenschappen moet een activiteitenbegeleider beheersen volgens het filmfragment?

Een activiteit aanbieden kan op 2 manieren:

* Individueel: je doet met één persoon een activiteit. 

* In groepsverband: een groep bestaat uit meerdere personen.

Groepen kun je onderverdelen in:

Homogene groepen: mensen hebben dezelfde kenmerken. 

De mensen in de groep zijn bijvoorbeeld ongeveer even oud en van hetzelfde geslacht, zoals bij een voetbalteam.

Heterogene groepen: in deze groep zijn de verschillen groter. Er is bijvoorbeeld een groter leeftijdsverschil en er zijn zowel jongens als meisjes, zoals bij een groep in een kinderdagverblijf.

Binnen de kinderdagopvang 

Verticale en horizontale groepen : niet iedereen is even oud. Een groep met kinderen van 0 t/m 4 jaar in dezelfde groep.

Horizontale groep: iedereen is even oud. Een groep met alleen baby’s in dezelfde groep.

Voeg een afbeelding toe van een verticale groep!

Wat is kenmerkend aan een horizontale groep?

Organiseren Activiteiten

 leerjaar 1

Binnen de activiteiten die jullie hebben georganiseerd voor de leerjaar 1 klas heb je rekening gehouden met je doelgroep. 

Op welke manier(en) hebben jullie dat gedaan? 

Gedragproblemen

Wanneer het gedrag van kinderen en jongeren als probleem wordt ervaren.

Opdracht lesmethode

Ga naar --> Activiteit voor de week van Zorg & Welzijn van Blok 6.

Maak opdracht 1. De doelgroep van het gezondheidscentrum.

Opdracht 1.1 en 1.2 maak je in de lesmethode.

Opdracht 1.3 maak je in Classroom. 

Maak van opdracht 2 alleen opdracht 2.2 in de lesmethode. 

Daarna gaan we de opdrachten gezamenlijk bespreken.

Succes!!

Blok 6 Mens & Activiteit

Klassikaal bespreken=

Terugblik vorige les:

Hoe vond je het om de activiteiten uit te voeren aan de leerjaar 1 leerlingen? 

Was het gegaan zoals je had gehoopt/ had verwacht? 

Waarom wel/ niet? Waar ben je trots op?

Vertel eens!

Huiswerkopdracht vorige les:

Je hebt de activiteiten uitgevoerd met je groepje aan de leerjaar 1 leerlingen tijdens de vorige les.

Je hebt hier achteraf op gereflecteerd. 

Je hebt genoteerd in dit reflectieverslag hoe het is gegaan.

   "Heeft iedereen deze reflectie ingeleverd?"

Dit telt mee voor je portfolio opdracht, dus voor een punt!

Opdrachten uit lesmethode bespreken

Opdracht 1.1: welke mensen zouden de doelgroep kunnen zijn van het gezondheidscentrum?

Opdracht 1.2: welke activiteiten zouden er kunnen worden georganiseerd om deze mensen kennis te laten maken met het gezondheidscentrum? 

Controleer of je opdracht 1.3 hebt ingeleverd in Classroom!

Opdracht 2.2: Welke antwoorden heb je gegeven om de toegankelijkheid te vergroten voor alle mensen die het gezondheidscentrum bezoeken?

Een tabel maken

Je hebt gekeken naar het filmpje hoe je een tabel kunt maken.

Deze instructies heb je nodig voor het maken van opdracht 4.4 en opdracht 4.5 uit de lesmethode. 

Opdracht lesmethode

Ga naar de digitale lesmethode;

Lees opdracht 3. Een knutselactiviteit voor kinderen plannen goed door; deze hoef je NIET te maken.

Maak alle  opdrachten van opdracht. 4 Planning maken voor het knutselen. Dit is een voorbeeld van een examenopdracht!

Planning maken (opdr. 4)

Voor het maken van het skelet heb je  +- 30 minuten de tijd voor. Deze informatie heb je nodig voor het maken van opdracht 4 uit de lesmethode.

Let op: opdracht 4.4 en 4.5 lever je in, zie Classroom.

Je werkt ZELFSTANDIG aan de opdrachten.

Succes!!

In het Gezondheidscentrum...

... heb je te maken met allerlei soorten mensen. Ze komen met een reden naar het gezondheidscentrum, bijvoorbeeld voor een tandartsafspraak.

Je gaat nu kijken naar een fragment : agressie aan de balie.  

Kijk goed naar de (non)verbale communicatie tussen deze twee personen. 

Wat valt je op?

Wat valt je op aan de persoon (man) achter de balie? Zowel non- verbaal als verbaal.

Wat valt je op aan de persoon (vrouw) voor de balie? Zowel non- verbaal als verbaal.

Hoe zou je zelf reageren en waarom op deze manier?

Blok 6. Opdracht 11

Maak ZELFSTANDIG opdracht 11.1 t.m 11.5

Deze lever je in, in Classroom. 

Memoryspel maken

Ter voorbereiding op je minitoets 2 ga je een Memoryspel maken en spelen. 

Je loopt Blok 4 t/m 6 door, werkt begrippen uit of stellingen dat mag bijvoorbeeld ook! Je zoekt bij het begrip, de juiste tekst.

Deze ga je vervolgens in  3 of 4- tallen spelen met elkaar.