Nameting schrijven brugklas
1 / 17
La durée de la leçon est: 15 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Ik voel mij vaak Koos Inspiratieloos als ik een verhaaltje of verslag moet maken.
EENS
ONEENS
Slide 2 - Sondage
Ik vind het makkelijker om iets op te schrijven als ik er eerst over mag praten.
EENS
ONEENS
Slide 3 - Sondage
Ik vind schrijven leuk!
EENS
ONEENS
Slide 4 - Sondage
Ik lees mijn verhaaltje, mailtje of verslag altijd nog even goed door voor ik het inlever.
ALTIJD
SOMS
NOOIT
Slide 5 - Sondage
Als ik zelf iets moet schrijven, heb ik geen idee hoe ik moet beginnen.
EENS
ONEENS
Slide 6 - Sondage
Als ik mijn schrijfwerk nalees, ontdek ik vaak foutjes en die verbeter ik dan.
EENS
ONEENS
IK LEES MIJN WERK NOOIT NA
Slide 7 - Sondage
Je eigen schrijfwerk (mail, verslag, verhaaltje) nakijken/controleren is belangrijk.
EENS
ONEENS
Slide 8 - Sondage
Ik vind het moeilijk om spelfoutjes of andere foutjes in het schrijfwerk van iemand anders te zien.
EENS
ONEENS
IK LEES NOOIT SCHRIJFWERK VAN IEMAND ANDERS NA
Slide 9 - Sondage
Hoe zorg ik ervoor dat mijn mailtje of verslag/verhaaltje goed te begrijpen is voor de lezer(s)? Waar let ik dan allemaal op?
Slide 10 - Question ouverte
Vond je het leerzaam om de tekst van 1 leerling klassikaal (via het digibord) te bespreken?
Leg je antwoord uit.
Leg je antwoord uit.
Slide 11 - Question ouverte
Vond je het moeilijk om de tekst van je klasgenoot te beoordelen?
Leg je antwoord uit.
Leg je antwoord uit.
Slide 12 - Question ouverte
Heb je goede tips gekregen van je klasgenoot om je tekst te verbeteren?
Leg je antwoord uit.
Leg je antwoord uit.
Slide 13 - Question ouverte
Wat heb je zelf geleerd van het GEVEN van feedback aan je klasgenoot?
Slide 14 - Question ouverte
Wat heb je zelf geleerd van het KRIJGEN van feedback van je klasgenoot?
Slide 15 - Question ouverte
Motiveerde het jou dat je vertelling onderdeel wordt van een zelfontworpen tijdschrift voor jou, je medeleerlingen, docenten en ouders?
