Mens en Samenleving








Woningtekort stijgt fors naar 390.000, pas vanaf 2028 minder krapte
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeBasisschoolGroep 7,8

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon








Woningtekort stijgt fors naar 390.000, pas vanaf 2028 minder krapte

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je duurzame oplossingen bedenken om het woningtekort aan te pakken.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het woningtekort en duurzame oplossingen?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Woningtekort in Nederland
Volgens een artikel van de NOS is er een woningtekort van 390.000. Het tekort zal pas vanaf 2028 verminderen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is duurzaam?
Duurzaam betekent dat iets op een manier gebeurt die het milieu en de samenleving niet schaadt, zodat toekomstige generaties er ook van kunnen genieten.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer duurzaam?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oplossingen bedenken
Nu gaan we samen duurzame oplossingen bedenken om het woningtekort aan te pakken. Brainstorm en schrijf je ideeën op.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 1 ding op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 1 ding op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.