Burgerschap en Sociale Media: Verslaving en Privacy in de ICT Wereld

Burgerschap en Sociale Media: Verslaving en Privacy in de ICT Wereld
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Burgerschap en Sociale Media: Verslaving en Privacy in de ICT Wereld

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe sociale media verslaving en privacy beïnvloeden in de ICT-wereld.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de impact van sociale media op verslaving en privacy?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Burgerschap en Sociale Media
Burgerschap gaat over de verantwoordelijkheden en rechten van individuen in de maatschappij. Sociale media speelt hierin een grote rol.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Impact op Verslaving
Sociale media kan verslavend zijn door het vrijkomen van dopamine bij likes en notificaties, wat een negatieve invloed kan hebben op het welzijn.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dopamine
Dopamine is een neurotransmitter die een rol speelt bij beloning en genot. Sociale media maakt slim gebruik van dit systeem.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de rol van dopamine in relatie tot sociale media?
A
Dopamine heeft geen effect op het gebruik van sociale media.
B
Dopamine is een neurotransmitter die een rol speelt bij beloning en genot.

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan sociale media verslavend zijn?
A
Sociale media heeft geen invloed op verslaving.
B
Sociale media kan verslavend zijn door het vrijkomen van dopamine.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de rol van sociale media in burgerschap?
A
Sociale media speelt een grote rol in burgerschap.
B
Sociale media heeft geen invloed op burgerschap.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Algoritmes
Algoritmes op sociale media bepalen welke content gebruikers te zien krijgen, vaak gebaseerd op eerdere interacties. Dit kan leiden tot een filterbubbel.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Privacy
Privacy op sociale media is een belangrijk onderwerp, aangezien persoonlijke gegevens worden gebruikt voor gerichte advertenties en doelgroepprofilering.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritisch Denken
Het is essentieel om kritisch te denken over de informatie die we online tegenkomen, en bewust te zijn van de mogelijke manipulatie door algoritmes.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verantwoordelijkheid
Als ICT-professionals hebben we een verantwoordelijkheid om privacy en ethiek te waarborgen in de digitale wereld.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie
Laten we reflecteren op ons eigen sociale mediagebruik en de impact ervan op onze verslaving en privacy.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
We hebben geleerd over de impact van sociale media op verslaving en privacy, en onze verantwoordelijkheid als ICT-professionals.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.