Voedselbank Nicolaasdag

Nicolaasdag 2022

-  Inzameling Voedselbank 
- Grote Gebeuren 10.00 - 11.00
- 11.15 Terug in Lokaal
- Uitleg Voedselbank en Wandelingng

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Nicolaasdag 2022

-  Inzameling Voedselbank 
- Grote Gebeuren 10.00 - 11.00
- 11.15 Terug in Lokaal
- Uitleg Voedselbank en Wandelingng

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Grote Gebeuren
- Wat wordt er verwacht van het publiek?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Grote Gebeuren
- Wat wordt er verwacht van het publiek? 
- Daarom: jassen, tassen en telefoons blijven in 3.11

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nicolaas wandeling
  • Stel je zo voor aan je begeleiders
  • Luister naar hun instructies
  • Blijf bij je groep, tijdens de wandeling en in de kerk
  • Draag bij aan een positieve sfeer tijdens de wandeling
  • Doe actief mee met de vragen en opdrachten  onderweg
  • Laat per groepje 2 telefoonnummers achter bij                    mevr. Spijksma, zodat jullie bereikbaar zijn!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geven aan Amsterdammers
Nicolaasdag 2022

Slide 6 - Diapositive

- Benoemen van en bedanken voor al het ingezamelde eten
- Stel de vraag: maar waarom doen we dit eigenlijk, en waarom uitgerekend vandaag?
Wat heeft de Voedselbank eigenlijk te maken met Sint Nicolaas?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

St. Nicolaas
  • Rijke Griekse christelijke familie
  • Erfde zijn vaders  rijkdom
  • Deelde dit uit aan de armen
  • Werd pas na zijn dood patroonheilige van kinderen en scheepsvaarders

Op het plaatje: St. Nicolaas gooit een zakje geld door een raam. 

Slide 8 - Diapositive

De verhalen rondom Sint Nicolaas zijn (als het goed is) al in de brugklas besproken. Op deze slide wordt de achtergrond van het 'geven' nogmaals belicht. 

Als je zin hebt om het verhaal bij het schilderij te vertellen: 
Volgens een van de legenden hoorde Sint Nicolaas (op dat moment nog gewoon 'Nicolaas') van een goede christelijke man die door toedoen van de duivel al zijn rijkdom had verloren. Deze man had drie dochters, maar kon voor geen van hen de bruidsschat betalen. Hierdoor liepen zij het risico om in de prostitutie te belanden (want zo ging dat vaak bij ongetrouwde vrouwen zonder andere bron van inkomsten). Nicolaas besloot deze familie te helpen, maar wilde dit niet publiekelijk doen, wellicht vanuit bescheidenheid of om de familie enige vorm van schaamte te besparen. Hierom gooide hij in het hulst van de nacht een zak geld door het raam. Toen de vader deze de volgende dag vond, gebruikte hij het geld meteen om zijn dochter te huwen. Hetzelfde herhaalde zich voor de tweede dochter. Na haar bruiloft waakte de vader twee nachten bij het raam, waar hij op de tweede nacht Nicolaas  op heterdaad betrapte toen hij opnieuw een zak geld door het raam gooide. Hij viel op zijn knieën om Nicolaas te bedanken, en Nicolaas verzocht de man hierop om niemand te vertellen over zijn weldaden. Niet helemaal met succes, want het verhaal (waarvan we overigens niet weten of het waar is) is door de geschiedenis in veel christelijke kunst verschenen als bewijs van de goedheid van Sint Nicolaas.
Armenzorg (of 'caritas') is een onderdeel van het christendom. Welke andere redenen kun je bedenken om armen te helpen?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Armenzorg
  • Joodse liefdadigheid
  • Islamitische 'zakat'
  • Boeddhisme: lijden van anderen beperken
  •  Persoonlijke redenen: 'het goede' doen, compassie, eigen ervaringen, etc.

Slide 10 - Diapositive

Joodse liefdadigheid kent geen specifiek voorschrift, maar is een onderdeel van de Joodse missie om - als mensheid - het Paradijs op aarde te herstellen. 

Islamitische 'zakat' (armenbelasting) is een van de vijf zuilen van de islam, en daarmee een religieuze verplichting voor elke moslim. 

Binnen het boeddhisme is het heel belangrijk om het lijden van anderen te beperken. Dit kan zich bijvoorbeeld uiten in het niet-kwaad doen van een ander, maar ook in het helpen van hen in nood. 

Persoonlijke redenen zijn er natuurlijk velerlei. Ga na hoe dit bij de leerlingen zit!
Wat je beweegreden ook is, armenzorg is hartstikke hard nodig. Hoeveel mensen leven er in Nederland onder de armoedegrens?
A
300.000
B
750.000
C
1.000.000
D
1.800.000

Slide 11 - Quiz

Leven onder de armoedegrens houdt in dat iemand niet in staat is om met diens inkomen alle basisbehoeften te betalen. Basisbehoeften zijn de minimale voorwaarden die nodig zijn om menswaardig te kunnen leven: kleding, goed drinkwater, voldoende voedsel, goede huisvesting, goed onderwijs en goede gezondheidszorg. 

OP de armoedegrens leven betekent dat iemand enkel en alleen de noodzakelijke dingen kan betalen. ONDER de armoedegrens kan iemand zelfs deze dingen niet (allemaal) betalen en is er dus sprake van een mensonwaardige leefsituatie. 
Hoeveel van deze mensen maken gebruik van de Voedselbank?
A
122.000
B
151.000
C
187.000
D
203.000

Slide 12 - Quiz

Niet iedereen die in armoede leeft komt ook in aanmerking voor hulp van de Voedselbank. Zie hiervoor de volgende twee slides.

Slide 13 - Diapositive

Extra feitjes: 

- Er zijn 171 Voedselbanken in Nederland
- Deze worden draaiende gehouden door ruim 12.000 vrijwilligers. Van bestuurder tot chauffeur: niemand wordt betaald.
- Voedselpakketten bevatten ca. 25 items en kosten ca. 5 euro om samen te stellen
- Voedselpakketten zijn een aanvulling op de eigen boodschappen, en kunnen dus niet volledig voorzien in het eten van een huishouden!

Hoe kom je bij de Voedselbank?

  • Intake
  •  Controle inkomen
  • Afstemming hulpverlening
  • Recht op voedselpakket, ja of nee?

Slide 14 - Diapositive

Niet iedereen komt dus in aanmerking voor de voedselbank. Of je in aanmerking komt voor hulp van de voedselbank, hangt af van hoeveel je maandelijks overhoudt voor eten en drinken. Eenvoudig gezegd werkt het zo: we tellen alle inkomsten op. En trekken daar vaste lasten vanaf. Denk daarbij aan huur, water en licht. Er blijft dan een bedrag over voor boodschappen en kleding. Is dit bedrag lager dan ons ‘normbedrag’? Dán kom je in aanmerking.

Normbedragen: 

Alleenstaand: 
Voor u zelf
300 euro
Met 1 kind
410 euro
Met 2 kinderen
520 euro
Met 3 kinderen
630 euro

Samenwonend/getrouwd:
Voor met z'n tweeën
410 euro
Met 1 kind
520 euro
Met 2 kinderen
630 euro
Met 3 kinderen
740 euro


1 op de ... Nederlandse kinderen gaat met honger naar school
A
5
B
12
C
38
D
53

Slide 15 - Quiz

Laat de leerlingen hier goed over nadenken: statistisch gezien zouden dit dus per klas zo'n 2 leerlingen zijn!

Benoem dat het ook zeker kan zijn dat er leerlingen in de klas en op deze school gebruik maken van de Voedselbank. Misschien worden zij vandaag ook wel geholpen door onze inzameling!
Hoe zou jij je voelen als je naar de Voedselbank zou gaan?

Slide 16 - Question ouverte

Bespreek kort eventuele gevoelens van schaamte. Waar komen deze vandaan en wat zouden we eraan kunnen doen om voor minder schaamte rondom het onderwerp te zorgen?

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De Voedselbank is vooral bedoeld om mensen UIT de armoede te helpen. Hoeveel van de klanten zijn binnen een jaar weg?
A
23%
B
33%
C
43%
D
53%

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Met het helpen van de Voedselbank kun jij dus letterlijk mensen de armoede uit helpen. Wat zou jij zelf (nog meer) kunnen doen om de armen te helpen?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les heeft mij geïnspireerd om vaker te geven!
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Nicolaas wandeling
  • Stel je zo voor aan je begeleiders
  • Luister naar hun instructies
  • Blijf bij je groep, tijdens de wandeling en in de kerk
  • Draag bij aan een positieve sfeer tijdens de wandeling
  • Doe actief mee met de vragen en opdrachten  onderweg
  • Laat per groepje 2 telefoonnummers achter bij                    mevr. Spijksma, zodat jullie bereikbaar zijn!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions