Pedagogisch klimaat II

• Project
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

pedagogisch klimaat

Vorige keer:

We hebben met elkaar gesproken over pedagogische overtuigingen.

Gedrag bijsturen aan de hand van Roos van Leary in combinatie met pedagogische overtuigingen.

Vandaag

Normen en routines

Regie in de klas

Normen en routines aan de hand van Regie in de klas.

Roos van Leary

Gedrag leidt tot gedrag

Individueel

1. Hoe zou jij reageren om het genoemde gedrag bij te sturen?

2. Welke pedagogische overtuigingen liggen hieraan ten grondslag?

Uitwisselen

Bespreek de overeenkomsten en/of de verschillen.

Hoofdstuk 5 De cultuur in de klas

Het morele kompas van de leraar is een essentiële component van wat we doen en wat we zijn, dus ook wat we willen zien in de klas. Leerlingen conformeren zich vaak aan de sociale norm van de groep.

Welke sociale normen passen bij jou?

Welke sociale normen passen bij onze school?

Hoofdstuk 6 De normen in de klas opstellen

Goede relaties ontstaan vanuit structuur en hoge verwachtingen. De gouden regel van Tom Bennett is dat je het leerlingen makkelijk moet maken om zich te gedragen en moeilijk om zich te misdragen. Je bouwt aan positieve sociale normen door ten eerste te weten: welke waarden wil je graag terugzien? En hoe zien die er in de praktijk uit? Vervolgens moet je die normen onderwijzen, dus niet alleen vertellen. Ten slotte moet je handhaven. Hoe consistent ben jij in je normen?

1. Welke positieve norm vind jij belangrijk?

(p. 185/186)

2. Hoe communiceer jij die norm?

3. Hoe ontwikkel jij de gewoonte?

4. Hoe onderwijs je het gedrag?

5. Hoe bekrachtig jij wat je wilt zien bij de leerling?

Belonen

Sancties

Ouders

6. Op welke manier hangt dit samen met onze cultuur?