TvdW week 40 - 2022

Tekst van de Week 40  
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
TaalBasisschoolGroep 8

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Tekst van de Week 40  

Slide 1 - Diapositive

Wat is het eerste wat je doet, na het uitkiezen van een tekst van de week?

Slide 2 - Carte mentale

Slide 3 - Diapositive

Na het oriënteren (titel, afbeeldingen, tussenkopjes bekijken)....
A
vat je de eerste alinea samen.
B
schrijf je jouw verwachting van de tekst bovenaan op.
C
vul je in wat je van de tekst vindt.
D
lees je de hele tekst door.

Slide 4 - Quiz

Slide 5 - Diapositive

Hoe vat je een alinea samen?
Wat schrijf je op?

Slide 6 - Question ouverte

Slide 7 - Diapositive

Nadat alle alinea's zijn samengevat, moet je nog 1 ding doen...
A
Schrijf je naam op het blad.
B
Onderstreep de belangrijkste woorden.
C
Doe 'iets' met de tekst.
D
Schrijf op wat je van de tekst vond.

Slide 8 - Quiz

Moment 2 van de TvdW begin
je met 2 dingen....

Slide 9 - Carte mentale

Slide 10 - Diapositive

Wat heb jij met de tekst van de Boswachter gedaan voor 'iets'?

Slide 11 - Question ouverte

Doe 'iets' met de tekst.
Geef eens een voorbeeld?

Slide 12 - Carte mentale

'Iets' met de tekst doen, bijvoorbeeld een tekening, quizvraag, strip....
WAAR maak je dit?
A
In je schrift Nederlands
B
Op een los blaadje
C
In je TBI schrift

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Diapositive

Welke tekst heb jij afgelopen week gelezen, samengevat en 'iets' mee gedaan?
1 ster: tekenopdracht
2 ster: opdracht met touwtje
3 ster: vouwopdracht

Slide 15 - Sondage

Welke tekst heb jij afgelopen week gelezen, samengevat en 'iets' mee gedaan?
1 ster: 'Energievreters'
2 ster: 'Is het belangrijk om te ontbijten?'
3 ster: 'Een geschiedenis van snoepen en snacken.'

Slide 16 - Sondage

Pak een markeerstift. 
Zoek iemand anders die  dezelfde tekst heeft.
Markeer de samengevatte woorden die jullie allebei hetzelfde hebben per alinea.  

Slide 17 - Diapositive

Welke tekst kies je voor de komende week?
1 ster: tekenen
2 ster: touwtje
3 ster: vouwen

Slide 18 - Sondage

Schrijf je naam bovenaan de tekst. 
Stap 1: 
Oriënteer. 
Kijk naar de afbeeldingen. Lees de titel. 
Lees de tussenkopjes. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Wat verwacht je van deze tekst?
Schrijf bovenaan het blad op wat je verwachting is. 
Gebruik 5 t/m 10 woorden. Kort maar krachtig. 

Slide 21 - Diapositive

Vat alinea 1 samen in 4 woorden:
'Vier jaar ... zelf zegt.'

Slide 22 - Question ouverte

Vat alinea 2 samen in 4 woorden:
'Een ware ... een missie.'

Slide 23 - Question ouverte

Vat alinea 3 samen:
'Acht'

Slide 24 - Question ouverte

Vat alinea 3 samen:
'Acht'

Slide 25 - Question ouverte

Zet onderaan de tekst wat je van de tekst vond (5 tot 10 woorden)

Slide 26 - Question ouverte

Welke tekst van de week heb je vorige week gedaan?
1 ster: Gi-ga-groen interview
2 ster: Interview Maren Stoffels
3 ster: Interview Ben Guterson

Slide 27 - Sondage

Een bijtgrage pony – Micky Dirkzwager
Toen ik een jaar of zes was, ging ik met mijn moeder langs bij een stal, om te kijken of ik paardrijles zou kunnen krijgen op één van de Shetlanders die ze daar hadden. We werden welkom geheten door een jonge vrouw die ons naar het stukje grond bracht waar de Shetlanders, Guido en Max, stonden. Ze legde ons uit dat Shetlanders weliswaar kleine schattige paardjes waren, maar erg eigenwijs konden zijn, vooral deze, en dat je met Guido een beetje op moest passen omdat hij nog wel eens een knauw kon geven. Als je een paard iets te eten gaf moest je sowieso goed opletten, want je moet het eten, een stuk wortel bijvoorbeeld, op je vlakke hand leggen, en niet met je vingers vast blijven houden, want dan zou het paard per ongeluk een hap van die vingers kunnen nemen. Mijn moeder draaide zich na deze uitleg naar mij om. Ik stond al bij de paardjes om ze te aaien, en toen schrok mijn moeder zich te pletter, want Guido was rustig bezig MIJN ARM OP TE ETEN.
Ze viel zowat flauw.
Gelukkig was het niet mijn arm, maar mijn SJAAL die Guido in koelen bloede weg probeerde te werken. Nadat mijn moeder een beetje was bekomen van haar acht rolberoertes mocht ik wonder boven wonder tóch op paardrijles op Guido. Hij was inderdaad heel eigenwijs, maar heeft nóóit meer een hap van mijn arm, of iets wat daarop lijkt, proberen te nemen.

Slide 28 - Diapositive

Vat de vorige alinea samen over
'Een bijtgrage pony'

Slide 29 - Question ouverte

Je was 17 toen je eerste boek 'Dreadlocks & Lippenstift' verscheen. Wist je altijd al dat je schrijfster wilde worden?
Op mijn 9e begon ik met schrijven en vanaf dat moment was het wel een droom. Ik ben altijd vrij koppig geweest, dus ik moest en zou schrijver worden. Opgeven was geen optie. Maar toen ik op mijn 17e bij de uitgeverij mocht komen, was dat sneller dan verwacht. Ik herinner me het moment dat de uitgeefster de magische woorden uitsprak en zei: “We willen jouw boek uitgeven in Nederland en België.” Ik zat echt met open mond te kijken. Ze vroeg nog of ik het wel leuk vond, omdat ik nauwelijks kon reageren. Op de fiets naar huis heb ik iedereen gillend opgebeld…!

Slide 30 - Diapositive

Vat de vorige alinea samen over
'Je was 17... schrijfster wilde worden? '

Slide 31 - Question ouverte

In je eerdere boeken over Winterhuis Hotel, proberen Elizabeth en Freddy ook codes, puzzels en raadsels te kraken. Heb je een speciale interesse in puzzels en codes? Hoe bedenk je deze?
Ik ben altijd geïntrigeerd geweest door anagrammen, woordgrapjes, geheime codes en nog veel meer. Ik vind het interessant om een extra dimensie in woorden of zinnen te ontdekken, dus ik ben altijd op zoek naar leuke woordspelingen en puzzels in alles wat ik lees. Ik hou ook van cryptische kruiswoordpuzzels waarin veel ingenieuze woordspelingen in de aanwijzingen zijn verstopt. Ik geniet echt van dat “Aha!”-moment waarop de mentale sleutel in mijn geest draait en ik een raadsel oplos. Sommige codes en puzzels die ik in mijn boeken gebruik, zijn algemeen bekend (zoals het Vigenère-cijfer in het eerste Winterhuis-boek). Andere (zoals het gecodeerde bericht op het medaillon in De magie van de verboden toren) zijn dingen waar ik op uitkom na eindeloos spelen met letters en zoeken naar verschillende manieren om deze achter elkaar te zetten volgens een ‘geheime’ code.

Slide 32 - Diapositive

Vat de vorige alinea samen over
'In je eerdere... bedenk je deze? '

Slide 33 - Question ouverte