Les 3 - Wat zijn algoritmes en filterbubbels? Hoe herken je nepnieuws?

Terugblik
Waar hebben we het de vorige les over gehad?

iPad blijft in de tas!
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Terugblik
Waar hebben we het de vorige les over gehad?

iPad blijft in de tas!

Slide 1 - Diapositive

Lesdoelen
1. Je kunt uitleggen wat algoritmes zijn.
2. Je kunt uitleggen wat er wordt bedoeld met een filterbubbel.
3. Je kunt uitleggen hoe social media een rol speelt bij het verspreiden van nepnieuws.

Slide 2 - Diapositive

Nepnieuws is iets van alle tijden, maar...

door social media gaat de verspreiding sneller en is er weinig controle. Bovendien maken social media gebruik van algoritmes en kom je al snel in een filterbubbel terecht.

Slide 3 - Diapositive

Wat weet je over algoritmes?

Slide 4 - Question ouverte

Algoritme

Van het Arabische woord algawarizmiat: الخوارزميات naar de naam van de Perzische wiskundige Al-Chwarizmi محمد بن موسى الخوارزمي
 

Slide 5 - Diapositive

Algoritme op social media

- Houdt bij welke informatie je opzoekt, aanklikt en deelt.
- Het leert wat jij leuk en interessant vindt en laat content zien die daarbij past.

Voor het algoritme maakt het niet uit of dit echt of nepnieuws is!

Slide 6 - Diapositive

Wat weet je over filterbubbels?

Slide 7 - Question ouverte

Filterbubbel
Je omringt je met mensen met dezelfde interesses en zit dus in verschillende groepen (bubbels).

Tot welke groepen behoor jij? Overleg in tweetallen.


Slide 8 - Diapositive

Door online algoritmes kom je online ook in gelijkgestemde groepen terecht: de online filterbubbel.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Trollen
Trollen helpen mee aan de verspreiding van nepnieuws, anoniem en om verwarring te zaaien.


Ook bekenden kunnen ongewild nepnieuws verspreiden!

Slide 11 - Diapositive

Beantwoord de volgende vragen
1. Wat is een algoritme? 
2. Hoe bepalen social media wat jij wel of niet te zien krijgt?
3. Welke voordelen heeft een algoritme en de filterbubbel en welke nadelen?
Pak je iPad erbij.
4. Welke suggesties ontvang jij van TikTok bovenin jouw tijdlijn?
5. Wat vind je van de suggesties die zij doen?
6. Waarom doet TikTok dit op deze manier denk je?
7. Wat vind je ervan dat dit zo gebeurt? Leg uit!

NOTEER DE ANTWOORDEN IN EEN WORD-BESTAND. MINIMAAL EEN HALF A4!
Opslaan en naar mij opsturen via Teams. Zorg voor een duidelijke bestandsnaam!

Slide 12 - Diapositive

Wat kun je doen om je filterbubbel te doorbreken?
Overleg in twee- of drietallen over het antwoord op deze vraag?
15 minuten.

Slide 13 - Diapositive

Wat kun je doen om je filterbubbel te doorbreken?
1. Volg op social media meerdere nieuwssites of personen die anders denken dan jij.
2. Lees nieuws op nieuwssites zelf en niet via social media.
3. Verwijder cookies.
4. Maak niet alleen gebruik van social media, maar ook van andere bronnen: nieuwssites, kranten, tijdschriften.
5. Klik berichten aan die je normaal niet zou aanklikken.
6. Gebruik een zoekmachine zonder algoritme, zoals DuckDuckGo.

Slide 14 - Diapositive

Evaluatie lesdoelen
1. Je kunt uitleggen wat algoritmes zijn.
2. Je kunt uitleggen wat er wordt bedoeld met een filterbubbel.
3. Je kunt uitleggen hoe social media een rol spelen bij het verspreiden van nepnieuws.

Slide 15 - Diapositive

Vooruitblik
Volgende les eindopdracht!

Poster maken over dat wat je tijdens de lessen hebt geleerd.

Slide 16 - Diapositive