PPI LUK2_Verbindend communiceren_deel 1_bijeenkomst 1

• PPI
• HBO
• Studiejaar 1

PPI LUK2  

Bijeenkomst 1

Verbindend communiceren

LUK 2 

PPI

Bijeenkomst 1 Verbindend communiceren

Programma

• Herkansingen LUK 1 PPI
• Onderwijsevaluatie

• SLC gesprekken week 2.5 plannen

• Agenda maken LUK 2 PPI

• Start met verbindend communiceren 
• Theorie en toepassing: herkennen van de eigen behoeften en gevoelens

Studentenevaluatie LUK 1

Je hebt nu een onderwijsperiode achter je rug en wij zouden graag als team opleiding Verpleegkunde willen weten hoe jij de afgelopen LUK hebt ervaren. Wij vinden jullie ervaring erg waardevol en nemen deze graag mee in het verder ontwikkelen van ons onderwijs.  

 

Hierom vragen we je om onderstaande evaluatie in te vullen. Je kunt de QR code scannen of de link overnemen op je laptop/mobiele telefoon. 

Planning  SLC gesprekken

• SLC gesprekken in week 2.5
• Alle studenten komen gewoon naar de bijeenkomsten, er zijn onbegeleide opdrachten en een gezamenlijke start. 
• Bereid je voor op het gesprek aan de hand van het format in BS = bewijsstuk: zie onder tabblad ''toetsing domein PPI''

Zoek op in Brightspace en zet in een Word bestand

• Wat gaan we doen in LUK2 bij PPI? 
• Bewijsstukken  PPI 
• Wat zijn de deadlines van de bewijsstukken? 

• Toetsing in LUK2 voor PPI 
• Wat doen we in week 1,2, 3 en 4? 
• Wat moet je voorbereiden voor de 2e bijeenkomst van deze week?
   

Opdracht Agenda LUK 2 (10 min)

Ga nog specifiek in op de opbouw van de lessen voor je klas. Deze is namelijk anders voor iedere groep ivm de orientatieweek --> zie BS voor het document opbouw lessen. 

Upload hier je document met de planning

Lesdoelen

• Je kan verwoorden wat verbindend communiceren is en uit welke elementen en aspecten het proces van verbinden communiceren bestaat;
  

•  Je begrijpt wat de meerwaarde kan zijn van Verbindend communiceren ten aanzien van jouw professionele en persoonlijke ontwikkeling;

• Je begrijpt wat de meerwaarde kan zijn van Verbindend communiceren ten aanzien van efficiënt samenwerken met anderen.
  

Heb je het filmpje gezien?

jazeker

Gedeeltelijk en viel in slaap

Ik ben er aan begonnen maar moest werken

Welk filmpje?

Wat is verbindend communiceren voor jou?

Doel verbindend communiceren

• inzicht krijgen in jezelf en in je communicatie met anderen;
• nodigt uit tot kijken vanuit ieders perspectief;
• leert je verantwoordelijkheid te nemen voor jouw gedachten, gevoelens, behoeften en gedrag. 

Verbindend communiceren draagt bij aan werk- en leerklimaat waarin behoeften en belangen van een ieder ertoe doen. 

Bewuste keuzes maken die aansluiten bij ieders wensen met je focus op waarnemen, gevoelens behoeften en verzoeken vergroten de kans op een meer verbindend, diepgaander contact met jezelf en met anderen. 

Is gebaseerd op de theorie van Verbindende communicatie (geweldloze)

Vier elementen

1. Waarneming

2. Gevoel

3. Behoefte

4. Verzoek

Vier valkuilen

is geen  Oordeel

is geen Gedachte 

is geen Strategie

is geen Eis

VC is als het leren van een nieuwe taal en nieuwe manier van kijken.

Het is bedoeld om het achterliggende gedachtegoed eigen te maken. Het is een herprogrammering van tal van onze opvattingen en gewoonten en vraagt om veel oefening. 

Uitgangspunten

• Alles wat we (on) bewust doen, doen we om een behoefte te vervullen. 
• Gevoelens zijn signalen van (on) vervulde behoeften.
• Aandacht op waarnemingen, gevoelens, behoeften en verzoeken vergroot de kans op verbinding. 
• Je bent zelf verantwoordelijk voor wat je denkt en voelt. Het gedrag van een ander of een gebeurtenis kan de trigger zijn voor bepaalde gedachten en gevoelens. 

• behoeften zijn universeel
• iedereen is verantwoordelijk voor zijn of haar intenties, gevoelens, behoeften en gedrag

Voorbeeld

Ik voel mij onrustig omdat ik behoefte heb aan structuur

Ipv

Ik voel irritatie omdat jij te hard lacht.

De focus ligt op het herkennen en benoemen van eigen gevoelens en behoeften. 

Opdracht (10 min) 

In tweetallen
10 min

• Wat vind jij lastig in de communicatie? 
  
• Welke situaties vind jij lastig?
  
• Wat doe je dan?
  
• Wat zou je willen doen?
  
• Wat zou je willen leren? 
  

Een soort nulmeting, startsituatie. Je kan de studenten het in laten leveren in Lessonup als bewijslast. 

Vertel hier wat je nog zou willen doen en leren in de communicatie met anderen.

Opdracht (10 min) 

In tweetallen
10 min

• Waar word je blij van in de samenwerking?
• Waar word je juist niet blij van in de samenwerking? 
• Wat zou je willen doen?
  
• Wat zou je willen leren? 
  

Een soort nulmeting, startsituatie. Je kan de studenten het in laten leveren in Lessonup als bewijslast. 

10 minuten

Verzamel op flap, via mentimeter, post-its of op een andere wijze ‘wat men moeilijk vindt in de samenwerking en waar men blij van wordt’.

Verwijs nog even naar voorbereiding voor de les

Bekijk met elkaar wat verzameld is en probeer een link te leggen met ‘waarden, normen, behoefte/strategieën etc)

Differentieer met specifieke vraag afhankelijk van wanneer in het OP de groep start met de Orientatieweek.

Doel: bewust worden van wat werkt/niet werkt, zicht op behoeften (en dat er oordelen en ook strategieën naar boven zullen komen, allemaal prima)

Refereer bijvoorbeeld aan de samenwerking met patiënten en familieleden bij ‘Patient Journey/ Bring your own Patient’.

Kan ook: samenwerking met mede studenten/ samenwerking in groepen (denk terug aan kwartaal 1 of tijdens middelbare school)

Verzamel ook situaties die men moeilijk vindt als die nog niet uit deze brainstorm voldoende naar voren komen -> input voor perspectieven oefening.

Bij Behoeften check-in

Behoeften zijn universeel, de mate waarin ze vervuld zijn bepaalt ons welbevinden.

 

Opdracht behoeften (5 min)

• In tweetallen 
• Zoek bij de behoeftekaarten de behoefte die er voor jou uit op dit moment in je leven uitspringt. 
• Luister naar je medestudent en uit je gevoelens en behoefte (oefening in luisteren en uiten)

Vraag: Wat valt je op aan de uitwisseling?

Behoeften vormen de kern van VC.

-> Kies er één uit en wissel uit in 2-tallen. (3 min pp)

Ruimte voor vragen

Vooruitblik bijeenkomst 2