Van kind tot crimineel

In aanloop van examen Maatschappijkunde
Een onderdeel uit criminaliteit en rechtsstaat

van kind tot crimineel
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijkundeMiddelbare schoolvmbo k, tLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

In aanloop van examen Maatschappijkunde
Een onderdeel uit criminaliteit en rechtsstaat

van kind tot crimineel

Slide 1 - Diapositive

onthouden: een truc om dingen goed te onthouden is door er een verhaal bij te maken (pi-reeks). Dit gaan we ook doen in deze lessen.
Jullie schrijven je eigen verhaal bij ons lijdend voorwerp

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De start. 
Bedenk voor je hoofdpersonage:
- naam
- gezinssamenstelling
- soort huis / straat
- woonplaats

timer
2:00

Slide 4 - Diapositive

2 minuten
Individuele oorzaken 

  • Gebrekkige opvoeding
  • Gedrags- en psychische problemen
  • Sterke groepsdruk
  • Problematisch drugsgebruik
  • Persoonlijkheidskenmerken 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf je verhaal verder. En verwerk er tenminste 2 individuele oorzaken van criminaliteit in. Maak er dus een verhaal van (geef voorbeelden) anders werkt het niet!
timer
5:00

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatschappelijke oorzaken
-slechte levensomstandigheden
- gebrek aan sociale controle
- lage pakkans / gelegenheid maakt de dief
- normvervaging
-weinig maatschappelijke bindingen
-eens een dief, altijd een dief / etikettering

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf je verhaal weer verder. En verwerk er tenminste 2 maatschappelijke oorzaken van criminaliteit in. Maak er dus een verhaal van (geef voorbeelden) anders werkt het niet!
timer
5:00

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kans op criminaliteit groter
De individuele en maatschappelijke oorzaken, of factoren maken de kans dat iemand de criminaliteit in komt groter.

Als we criminaliteit tegen willen gaan, welke oorzaken kunnen we dan het beste bestrijden?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overtredingen en misdrijven

  • Overtredingen
bijv. door rood licht, wildplassen, (iets)te snel rijden (= meestal minder erg)

  • Misdrijven
bijv. vernielingen, diefstal, mishandeling. (= meestal erger)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten criminaliteit


  • Zware criminaliteit: 
moord, inbraak, verkrachting, overvallen, heling, verkoop van hard-drugs (meestal: uitgewerkt plan voor nodig & georganiseerde misdaad)

  • Veelvoorkomende criminaliteit: 
winkeldiefstal, voetbalvandalisme, zinloos geweld, graffiti, zwartrijden 
(meestal: geen uitgewerkt plan voor nodig)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerk in je verhaal tenminste 1 criminele handeling die onze hoofdpersoon doet en waarbij hij/zij gepakt wordt door het arrestatieteam.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf verder: welke materiële en immateriële gevolgen heeft onze hoofdpersoon veroorzaakt? 
timer
3:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

INVOEGEN SCHEMA
RECHTSGANG

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De rechtzaak
  1. De rechter controleert je persoonsgegevens.
  2. De officier leest de aanklacht voor.
  3. De rechter, officier en de advocaat mogen vragen stellen.
  4. Eventuele getuigen mogen hun verhaal doen.
  5. De officier legt uit waarom hij de verdachte schuldig vindt en eist een bepaalde straf.
  6. De advocaat mag de verdachte een laatste keer verdedigen.
  7. De verdachte krijgt het laatste woord voordat de uitspraak komt.
  8. De rechter spreekt het vonnis uit.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten straffen
  • Hoofdstraf (geldboete, gevangenisstraf, taakstraf (werkstraf of leerstraf)
  • Bijkomende straf (bv Rijbewijs inleveren of ontzegging uit beroep)
  • Maatregel : tbs

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van straffen
  • Wraak en vergelding
  • Afschrikking
  • Voorkomen van eigenrichting
  • Resocialisatie
  • Beveiliging van de samenleving

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf verder: het vonnis van de rechter. Verwerk hierin in ieder geval:
Gaat het om een strafbaar feit?
Heeft de verdachte dit feit gepleegd?
Is de verdachte schuldig? 
Welke straf is passend en waarom?
timer
3:00

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beleid
Met beleid bedoelen we het geheel van ideeën of plannen om iets te bereiken. 

Je voert beleid wanneer je voor langere tijd aandacht geeft aan een probleem met als doel dit probleem te verminderen. 
Effectiviteit
Achteraf wordt gekeken of beleid wel echt heeft gewerkt. Daalt het aantal winkeldiefstallen niet, dan is het beleid voor winkeldiefstal niet effectief (en moet er ander beleid worden bedacht)
Wenselijkheid
Hierbij wordt er gekeken of mensen in de samenleving het wel eens zijn met het beleid. Niet iedereen vond de straf 'enkelband' passend. Dit zou geen echte straf zijn. 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eind
Hoe eindigt je verhaal? Gaat je hoofdpersoon het rechte pad op of haalt de staf van de rechter eigenlijk niets uit? Wat is er mis gegaan? En waar kon het beter in het leven van je hoofdpersoon?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions