Paragraaf 4.4 Hoe rustig is Europa?

Vandaag een digitale les
- telefoon bij je houden. Alleen pakken als er een vraag is!!!

- niet door mij heen kletsen

- luister naar de aanwijzingen van de onderwijsassistent! 


1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vandaag een digitale les
- telefoon bij je houden. Alleen pakken als er een vraag is!!!

- niet door mij heen kletsen

- luister naar de aanwijzingen van de onderwijsassistent! 


Slide 1 - Diapositive

Hoe rustig is Europa?

Slide 2 - Diapositive

Vandaag
Terugblik ''gevolgen van conflicten''
Wat doet de Europese Unie voor vrede?
Conflicten in Europa (Joegoslavië)

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen
- Je weet waar in Europa conflicten waren (en zijn)
- Je begrijpt waarom in Europa conflicten (zijn) ontstaan 

Slide 4 - Diapositive

Iemand is ontheemd wanneer ...
A
hij/zij het eigen land uitvlucht
B
hij/zij in een ander land asiel aanvraagt
C
hij/zij uit eigen regio vlucht, maar in hetzelfde land blijft
D
hij/zij is overleden door een conflict in de regio

Slide 5 - Quiz

Een oorlog kost alleen maar geld en levert economisch niks op
A
Juist
B
Onjuist

Slide 6 - Quiz

Wat is het verschil tussen een vluchteling en een asielzoeker?

Slide 7 - Question ouverte

1) Aan de leeftijdsopbouw van een land kan je zien of er genocide en/of ander conflict heeft plaatsgevonden
2) Met behulp van de leeftijdsopbouw van een land kan je voorspellen of er een conflict kan ontstaan
A
Stelling 1 is juist Stelling 2 is onjuist
B
Stelling 1 is onjuist Stelling 2 is juist
C
Stelling 1 is juist Stelling 2 is juist
D
Stelling 1 is onjuist Stelling 2 is onjuist

Slide 8 - Quiz

Eisen om een EU-land te zijn:
1 - Handhaven van EU-wetten
2 - Stabiele democratie
3 - Het land moet een rechtstaat zijn
4 - Overheden behandelen iedereen gelijk (ook minderheden
Rechtstaat: ''Een staat waarin rechters onafhankelijk zijn en burgers worden beschermd door wetten''

Slide 9 - Diapositive

Houden alle lidstaten van de EU zich aan deze regels?
Ja
Nee
Weet niet

Slide 10 - Sondage

Ken je een land dat zich niet aan deze regels houdt?

Slide 11 - Carte mentale

Gevoelens van autonomie
In een groot deel van Europa wonen volken die liever zelf meer te zeggen hebben = autonomie 

Slide 12 - Diapositive

Recente conflicten in Europa
  1. Noord-Ierland --> conflict tussen katholieken en protestanten ;  dimensie? 
  2. Baskenland --> Basken hebben andere identiteit en taal dan Spanjaarden en Fransen. dimensie?
  3. Voormalig Joegoslavië --> veel verschillende volken en geloven in één land gepropt. Inmiddels veel volken onafhankelijk. dimensie?

Slide 13 - Diapositive

Nationalisten, terroristen, separatisten?
IRA 
ETA
Slobodan Milosevic

Slide 14 - Diapositive

IRA (Irish Republican Army) The Troubles

Slide 15 - Diapositive

The Troubles
Het geweld in Noord-Ierland escaleerde in 1969. In deze tijd kwam de Noord-Ierse katholieke minderheid, die zich benadeeld voelde ten opzichte van de protestantse meerderheid, op voor haar rechten. Onder de protestanten werden loyalistische milities opgericht, om zich te beschermen tegen katholiek geweld. Deze loyalisten waren voor de eenheid met Groot-Brittannië, terwijl de katholieken, gegroepeerd in de Irish Republican Army (IRA), vonden dat Noord-Ierland bij Ierland hoorde. Als gevolg van het geweld van de protestanten ging de IRA ook steeds gewelddadiger te werk. Een tijd van troebelen, troubles, ontstond. (bron: isgeschiedenis.nl)

Slide 16 - Diapositive

ETA in Baskenland

Slide 17 - Diapositive

Filmpje
Digitaal boek

Slide 18 - Diapositive

Conflict in Joegoslavië uitgelicht
Nederland speelde een belangrijke rol in dit conflict.

De bedoeling was dat Nederland (als onderdeel van de VN) de vrede zou bewaren in Srebrenica (wat nu Bosnië is)

Dit liep niet zoals gepland...

Slide 19 - Diapositive

0

Slide 20 - Vidéo

Vijanden van Europa?
  • Europa kijkt vooral naar Rusland als potentiële vijand
  • Rusland probeert landen met een grote Russische minderheid te annexeren (Baltische staten, Oekraïne)
  • Daarnaast cyberoorlogen --> bijv. Noord-Korea probeert d.m.v. 'fakenews' mensen te beïnvloeden
  • Tenslotte dreigt ook continu het gevaar van aanslagen

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Lien

Terug naar de leerdoelen
Beantwoord voor jezelf onderstaande leerdoelen
  • Ik kan de belangrijkste (historische) conflicten in Europa beschrijven.
  • Ik kan uitleggen waar en waarom conflicten in Europa ontstaan.
  • Ik kan met behulp van de atlas aanwijzen op welke plekken een conflict in de toekomst kan uitbreken.

Slide 23 - Diapositive

Aan de slag
Maak de verkorte leerroute van paragraaf 4.4

Dit is ook je huiswerk voor maandag 14 maart

Slide 24 - Diapositive

Vraag 1
Welke zinnen zijn juist? Noteer de letters van de juiste zinnen.
A De eenheid van de EU wordt bedreigd door invasies vanuit Rusland.
B EU-eisen aan lidstaten betreffen de economie, de rechtsstaat en de mensenrechten.
C Europa vormt de kern van het grondgebied van de Europese Unie.
D In volgorde van ernst zijn de conflicten Noord-Ierland, Baskenland, voormalig Joegoslavië.
E Minderheden worden beschermd, ook al zijn het Russen in Baltische staten


  •  B en E

Slide 25 - Diapositive

Vraag 3A
Noem drie redenen waarom de Baltische staten wel een Russische annexatie vrezen en Nederland niet.

  • Zij grenzen aan Rusland. Zij hebben grote Russische minderheden. Zij vielen nog niet zo lang geleden onder Russische heerschappij. Dit alles is in Nederland niet het geval.

Slide 26 - Diapositive

Vraag 3B
In de ogen van Rusland is de NAVO agressief geweest naar Rusland toe. Leg het Russische standpunt uit.

  • De NAVO breidde zich wel uit richting het oosten, ondanks beloften.

Slide 27 - Diapositive

Vraag 3C
Als lid van de ..... verliezen .... een deel van hun .......
Ze moeten namelijk voldoen aan EU ....... Maar ..... groepen willen dat niet. Zij vormen ..... - legers en trekken ten strijde. Wat kan de EU doen tegen deze ..... - oorlog?


  • Als lid van de EU verliezen Landen een deel van hun soevereiniteit. Ze moeten namelijk voldoen aan EU wetten. Maar nationalistische groepen willen dat niet. Zij vormen trollen - legers en trekken ten strijde. Wat kan de EU doen tegen deze cyber - oorlog?

Slide 28 - Diapositive

Vraag 3D
Waarom vreest de EU het nationalisme?

  • Het verzwakt de eenheid in de EU.

Slide 29 - Diapositive

Vraag 5A
Wat betekent het als een volk meer autonomie krijgt? Geef met twee voorbeelden aan waar die autonomie uit blijkt.

  • Ze krijgen zelfbeschikking, dus mogen zaken zelf bepalen, bijvoorbeeld: belasting heffen, de politie organiseren, onderwijs in de eigen taal geven etc.

Slide 30 - Diapositive

Vraag 5B
Geef een oorzaak waarom in Europa gewelddadige conflicten tamelijk zeldzaam zijn.

  • Omdat de 10 gouden regels voor vrede worden nageleefd en de staten over het algemeen niet ‘fragile’ zijn.

Slide 31 - Diapositive

Vraag 7A
Noteer per gebied steeds in twee goedlopende zinnen: oorzaak, gevolg en huidige situatie van de drie ernstigste conflicten uit de recente geschiedenis.

  • Noord-Ierland, de katholieke Ieren verzetten zich tegen de protestantse Engelse bezetting. Na bijna 50 jaar en 3500 doden is er nu een vredesakkoord.
  • De Basken verzetten zich tegen Spaanse onderdrukking. Na meer dan 50 jaar en 500 doden kregen zij meer autonomie en is het rustig.
  • In 1980 braken etnische oorlogen uit in voormalig Joegoslavië. In tien jaar tijd stierven 140 000 mensen. Ondanks de vorming van nieuwe staten is het nog niet helemaal rustig.

Slide 32 - Diapositive

Vraag 7B
Er zijn enkele gevaarlijke situaties in Europa. Hierdoor kunnen conflicten ontstaan. Geef bij elk woord een juiste uitleg.

  • Agressie: NATO breidde haar invloed uit naar het oosten.
  • Annexatie: Rusland heeft de Krim in de Oekraïne bezet.
  • Inval: Rusland viel landen met een Russische minderheid binnen.
  • Cyberoorlog: Door trollen en hacken wordt internet minder veilig.
  • Nationalisme: De eenheid van de EU wordt hierdoor bedreigd, soms met geweld.

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive