Thema's in de Psalmen

Thema's in de Psalmen

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je de verschillende thema's die in de Psalmen worden behandeld
• Aan het einde van de les kun je de relatie tussen God en Israël zoals afgebeeld in de Psalmen uitleggen
• Aan het einde van de les kun je de betekenis van de schepping zoals beschreven in de Psalmen interpreteren
• Aan het einde van de les begrijp je de individuele relatie met God zoals beschreven in de Psalmen
• Aan het einde van de les kun je de betekenis van de Thora zoals beschreven in de Psalmen interpreteren

Wat weet je al over de Psalmen?

De schepping in de Psalmen

• Breed scala aan religieuze kwesties
• Verschillende perspectieven op thema's zoals schepping
• Sporen van de Babylonische scheppingsepos Enuma elish

De relatie tussen God en Israël in de Psalmen

• Benadrukken de speciale relatie tussen God en Israël
• Afwijkende verslagen ten opzichte van Genesis
• Rahab en Leviathan als monsters

God en het individu in de Psalmen

• Nauwe relatie tussen God en het individu
• Verschillende perspectieven op deze relatie

De Thora in de Psalmen

• Centrale rol van de Thora in sommige Psalmen
• Relatie met de Wet van Mozes

Joodse en christelijke interpretaties van de Psalmen

• Verschillende interpretaties tussen joden en christenen
• Vergelijk en contrast

Definitielijst

• Psalmen: Een boek in de Bijbel dat een verzameling van religieuze liederen en gedichten bevat
• Thora: De eerste vijf boeken van de Hebreeuwse Bijbel, ook bekend als de Wet van Mozes
• Enuma elish: Een Babylonisch scheppingsepos
• Rahab en Leviathan: Monsters zoals Tiamat, die in de Psalmen worden genoemd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.