Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 120 min
Éléments de cette leçon
Bijeenkomst 2
Bewegen in de dynamische schooldag
VLAP en PAD
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Bewegen!
Tikkertje met bevrijdingsballetjes/ ping pongtikkertje
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is er blijven hangen van vorige les?
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Intervisie BO
Maak groepen van maximaal 4 studenten
Wie heeft er goede herinneringen aan de gymlessen van de basisschool?
Hoe zit dat met de lessen op het VO?
Benoem een aantal onderdelen uit de basisschooltijd die je nog kent en ook buiten uitvoerbaar zijn.
Slide 4 - Diapositive
Werken naar reden om iets NIET te doen. Denk aan teams maken, cijfer gericht werken, verplichte vaardigheden etc
Antwoorden:
Trefbal, slagbal, ‘vierkanten’, voetbal, overlopertje, tikkertje, Britse bulldog
Uitvoeren
Onderdeel van een groep
- raak en haal
- opbouwend teambal
- paaltjesvoetbal
Slide 5 - Diapositive
Basis uitleggen zonder PAD. Studenten gaan zelf uitvogelen hoe ze dit op een PAD manier kunnen aanleren aan elkaar en de vertaalslag maken naar het onderwijs.
PAD en VLAP
Analyseer de onderdelen en verbeter
- verwerken in 3-groepen
- mogelijk klassikaal
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Beter toegerust
Het is aangetoond dat kinderen die veel buitenspelen en bewegen, beter zijn toegerust om gezond en evenwichtig op te groeien. Ze hebben relatief minder kans op ongevallen en botbreuken en herstellen sneller bij ziekte. (KVLO, z.d. )
Slide 7 - Diapositive
we spreken van een richtlijn, niet meer van een norm
triest dat we dat nodig hier in Nederland
Schokkend!
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Basketbal
- Rondje bucket
- shoot out
- lintjesroof
VLAP maken voor shoot out
Slide 9 - Diapositive
Rondje Bucket. Schieten op de basket en korven. Mag maar een keer schieten op een basket. Mis of raak, dribbelend door naar een andere basket.
Shoot out: met een groepje bij de basket. Om de beurt schieten, raak dan ben je door. Mis? Dan kan die volgende jou uitschieten als hij scoort.
Uit? Mag je 5 keer scoren op de korf, gelukt dan ben je weer in.
Lintjesroof/ doorschuif basketbal. 4 vakken. Dribbelen in vak, wordt jouw bal weggetikt, dan schuif je een vak door? Lukt het om een vak leeg te krijgen?
PAD
hondje en slager basislessen blz. basislessen spel blz. 371
stokkenspel
boompje verwisselen basislessen blz. 20
chaosdoelen spel blz. 291 blauwe map
Per groepje leest de juf of meester de kaart door en legt dit spel volgens PAD uit aan het groepje. Na het spelen bedenk je met je groep hoe je dit kunt uitbreiden/ aanpassen (denk aan VLAP).
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Chinese muur
Chinese muur uitbouwen naar ....
Slide 11 - Diapositive
Starten met Chinese muur, zoals vroeger werd gespeeld. Twee tikkers, af is in de muur in het midden.
Deze vorm uitbouwen naar 3 vakken, met in elke vak een tikker. Getikt? Dan verander je in een spin, spin mag alleen tikken op vaste plaats. Tikker twee keer getikt, dan geeft de tikker het lintje door aan eerste spin en mag je een vakje door.
Niet getikt, dan mag je door naar volgende vak. Dit spel kan oneindig doorgaan
Zelfde met doelspelen chaosdoelenspel.
Waar of niet waar?
Een goed manier van teams maken is lln laten kiezen!
Je uitleg (accent) mag niet langer dan 1 min. duren!
Bij groene spelen kun je winnen of verliezen!
Een kleine groep is veiliger om in te bewegen.
PAD staat voor praatje-accent-doen
VLAP staat voor veiligheid-leren-actie-plezier
Het is goed om een zwakkere beweger te koppelen aan een sterke beweger.
Het etalage effect in de gymles is dat kinderen veel stil staan in de les.
Differentiëren kun je o.a. doen door te werken in meerdere vakken move up-->move down