Lezen 3.2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Wat zijn begrippen van het onderdeel begrijpend lezen die je kent (en waarvan je het idee hebt dat ze belangrijk zijn om te weten)?

De Pikkel en de Wob

Een wob mufte zijn frinse fruin.

Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wob.

"Groes mijn bale fruin", loeg de wob biest, "mijn fruin is een frins".

"Proest bedaan", makkelde de pikkel.

"Mart jij benedel geen lijpjes?"

"Ik mart geen rotse pikkels", slukte de wob biester.

Een wob mufte zijn frinse fruin.

Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wob.

"Groes mijn bale fruin", loeg de wob biest, "mijn fruin is een frins".

"Proest bedaan", makkelde de pikkel.

"Mart jij benedel geen lijpjes?"

"Ik mart geen rotse pikkels", slukte de wob biester.

Vragen (met hele zinnen beantwoorden)

1. Wat mufte de wob?

2. Hoe beunde de pikkel in de fruin van de wob?

3. Wat is de fruin?

4. Wat makkelde de pikkel?

www.nrc.nl

Ben je het eens/oneens met de schrijfster van de tekst? Leg met minimaal 2 inhoudelijke argumenten uit waarom.

Welk doel had de schrijfster eigenlijk? Heeft ze dat doel bereikt? Leg uit, waarom wel/niet.

Vraag 1

Hebben we nu alle lastige woorden besproken? Of zijn er nog woorden waar je de betekenis niet van kent?

Zoekopdracht

Ga nu op zoek naar een tekst/artikel dat je aanspreekt om te lezen. Het mag natuurlijk ook uit een lesboek zijn van een ander vak. Bij de evaluatie, moet je hier dan inhoudelijk wat over kunnen delen (de tekst moet je dus begrepen hebben ;-))

Meegenomen artikelen

- Lees je eigen artikel oriënterend

- bespreken

- Lees je eigen artikel intensief: Wat doe je dan?

- bespreken (onderwerp, hoofdgedachte, tekstsoort en tekstvorm, wat hebben alinea's met elkaar te maken? Functies?)

- Online informatie zoeken/kritisch lezen van teksten (blz. 108/109)

Wat gaan we doen?

Lezen uit ons leesboek (30 min)

Inhaalpresentatie (15 minuten)

Toets bespreken

Lubachuitzending bekijken +  daarover schrijven + vragen

Zoek zelf een artikel 

Opdracht vooraf: pak je pen en schrift erbij.

In de uitzending hoor je straks een standpunt en daarvoor worden argumenten voor en tegen gegeven. Noteer deze argumenten in je schrift.

www.npostart.nl

Opdrachten bij Lubach

1. Waar gaat de uitzending over? Noteer dat als een onderwerp.

2. Wat is het standpunt van Lubach? Lubach vindt dat ....

3. Wat zijn de argumenten voor?

4. Wat zijn de argumenten tegen?

5. Wat vind jij en waarom? Schrijf je antwoord in een/twee nette zinnen op (begin dus met een hoofdletter en eindig met een punt.)

Welke tekst/welk artikel heb je gelezen? Wat was de belangrijkste boodschap van de schrijver?

Week 5: wat gaan we doen?

- Lezen uit ons leesboek (woe + do) 2x 30 minuten.

- Toets spelling bespreken.

- Theorie lezen 3.2 doornemen. (3 delen)

- Lezen van overtuigende teksten en daar mee werken aan schrijven, lezen, woordenschat.

Lezen 3.2

Gezamenlijk oriënterend en nauwkeurig lezen van tekst 1

- mk opdracht 5 en 9

- Leerling B overhoort leerling A 

Wat gaan we doen?

- Bespreken theorie 3.2

- Lezen 3.2 mk opdracht 1 t/m 6

Wat gaan we doen?

- Kort herhalen theorie 3.2

- Nakijken opdracht 1 t/m 3 (van 3.2, t/m 6 af?!)

3a,b

Standpunt: kolencentrales moeten zo spoedig mogelijk sluiten.

Argument (want): De centrales hebben, vergeleken met andere energieopwekkers, een hoge uitstoot aan CO2 en fijnstof.

4c,d

Standpunt: Ik ben niet verslaafd aan sociale media.

Argument: (want,) 6 uur is sociale media gebruiken is helemaal niet veel.

Relaties tussen tekstdelen

blz. 102 in je boek

doornemen en begrijpen + leren

Wat gaan we doen?

- Lezen 3.2 opdracht 4 t/m 6 nakijken/bespreken

- Herhalen theorie 3.2 + vervolg

Het verschil tussen jongens en meisjes

Tekst samen (actief lezen)

Mk opdracht 20 + 22